El análisis de la enseñanza desde el modelo comunicacional

Se hace una reflexión sobre cómo abordar una tarea tan fundamental en didáctica como es el análisis de lo que sucede en el desarrollo del proceso de la enseñanza. Se cree que la investigación sobre la enseñanza aparece, con mucha frecuencia, parcelada, referida a eventos o dimensiones aisladas y sin...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Zabalza Beraza, Miguel Ángel
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:1984
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/188649
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/188649
http://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/3090
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:modelo didáctico
comunicación
enseñanza
teoría de la comunicación
proceso de aprendizaje
id ES_e57babd486d4bb647a124cac7dbf5596
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/188649
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling El análisis de la enseñanza desde el modelo comunicacionalEnseñanza : anuario interuniversitario de didácticaZabalza Beraza, Miguel Ángelmodelo didácticocomunicaciónenseñanzateoría de la comunicaciónproceso de aprendizajeSe hace una reflexión sobre cómo abordar una tarea tan fundamental en didáctica como es el análisis de lo que sucede en el desarrollo del proceso de la enseñanza. Se cree que la investigación sobre la enseñanza aparece, con mucha frecuencia, parcelada, referida a eventos o dimensiones aisladas y sin una conexión clara con lo que es la totalidad dinámica que constituye una clase en funcionamiento.ESP1984info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/188649http://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/3090reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEnseñanza : anuario interuniversitario de didáctica. 1984, v. 2 ; p. 9-38info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1886492026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv El análisis de la enseñanza desde el modelo comunicacional
Enseñanza : anuario interuniversitario de didáctica
title El análisis de la enseñanza desde el modelo comunicacional
spellingShingle El análisis de la enseñanza desde el modelo comunicacional
Zabalza Beraza, Miguel Ángel
modelo didáctico
comunicación
enseñanza
teoría de la comunicación
proceso de aprendizaje
title_short El análisis de la enseñanza desde el modelo comunicacional
title_full El análisis de la enseñanza desde el modelo comunicacional
title_fullStr El análisis de la enseñanza desde el modelo comunicacional
title_full_unstemmed El análisis de la enseñanza desde el modelo comunicacional
title_sort El análisis de la enseñanza desde el modelo comunicacional
dc.creator.none.fl_str_mv Zabalza Beraza, Miguel Ángel
author Zabalza Beraza, Miguel Ángel
author_facet Zabalza Beraza, Miguel Ángel
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv modelo didáctico
comunicación
enseñanza
teoría de la comunicación
proceso de aprendizaje
topic modelo didáctico
comunicación
enseñanza
teoría de la comunicación
proceso de aprendizaje
description Se hace una reflexión sobre cómo abordar una tarea tan fundamental en didáctica como es el análisis de lo que sucede en el desarrollo del proceso de la enseñanza. Se cree que la investigación sobre la enseñanza aparece, con mucha frecuencia, parcelada, referida a eventos o dimensiones aisladas y sin una conexión clara con lo que es la totalidad dinámica que constituye una clase en funcionamiento.
publishDate 1984
dc.date.none.fl_str_mv 1984
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11162/188649
http://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/3090
url http://hdl.handle.net/11162/188649
http://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/3090
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Enseñanza : anuario interuniversitario de didáctica. 1984, v. 2 ; p. 9-38
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869422682923073536
score 15,301629

Similares en LA Referencia