La educación especial en Europa

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Hegarty, Seamus
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:1996
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/151997
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/151997
https://revistadepedagogia.org/liv/no-204/la-educacion-especial-en-europa/101400009962/
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:educación especial
Comunidad Europea
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integración escolar
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discapacitado
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spelling La educación especial en EuropaRevista española de pedagogíaHegarty, Seamuseducación especialComunidad Europeainformeintegración escolarescuela de educación especialdiscapacidaddiscapacitadoAlumnos con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE)Resumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave también en inglésSe presenta un informe sobre la educación especial en Europa con el objetivo de examinar cierto número de puntos clave a nivel europeo, identificar tendencias y divisar posibles direcciones futuras. El actual estado de la educación especial en Europa debe tener en cuenta dos desarrollos: cambios en el concepto de educación especial y el surgimiento de movimientos nacionales de reforma educativa y su dominio en el marco del debate educativo. Además de esto, se hace referencia también a cuatro aspectos relacionados con la educación especial en Europa: la legislación y su impacto en los cambios en la educación especial; la integración de las niñas y los niños con necesidades educativas especiales en la educación general; el papel emergente de la escuela de educación especial; y la investigación en educación especial.ESP1996info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/151997https://revistadepedagogia.org/liv/no-204/la-educacion-especial-en-europa/101400009962/reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista española de pedagogía. 1996, año LIV, n. 204, mayo-agosto ; p. 345-360info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1519972026-05-28T18:21:31Z
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