Emerging trends on the topic of information technology in the field of educational sciences: A bibliometric exploration
[ES]Se desarrolla un análisis bibliométrico sobre el tópico Tecnología de la Información en el campo de las Ciencias de la Educación, para visualizar las tendencias emergentes de investigación. Se utiliza como fuente de consulta la base de datos ERIC, aplicándoseles a los resultados obtenidos durant...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Salamanca (USAL) |
| Repositorio: | GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca |
| OAI Identifier: | oai:gredos.usal.es:10366/127234 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10366/127234 http://dx.doi.org/10.14201/eks2015161 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Tecnología de la información Ciencias de la educación Bibliometría Producción científica Tendencias de investigación Base de datos ERIC Information technology Educational Sciences Bibliometrics Scientific production Research trends ERIC database 1209.03 Análisis de datos 58 Pedagogía |
| Sumario: | [ES]Se desarrolla un análisis bibliométrico sobre el tópico Tecnología de la Información en el campo de las Ciencias de la Educación, para visualizar las tendencias emergentes de investigación. Se utiliza como fuente de consulta la base de datos ERIC, aplicándoseles a los resultados obtenidos durante el periodo 2009-2013 los indicadores bibliométricos de productividad de autores, revistas y análisis de coocurrencia de términos. Se destaca la productividad de las revistas Computers & Education y Turkish Online Journal of Educational Technology-TOJET; así como los autores procedentes de Canadá. Los términos más tratados son: Information technology, Foreign Countries, Educational technology, Technology integration y Student attitudes. Las investigaciones al respecto parecen tener un carácter cualitativo y entre los objetos tecnológicos más mencionados se han destacado computadoras e internet. La tendencia temática más explorada ha sido la integración de las tecnologías de la información en el contexto del aprendizaje en la enseñanza superior, y su incidencia sobre los métodos de enseñanza. |
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