Cambios conceptuales en el marco teórico competencial de PISA : el caso de las matemáticas

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Caraballo Caraballo, Rosa Marta, Rico Romero, Luis, Lupiáñez Gómez, José Luis
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2013
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/114148
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/114148
https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/19565/19051
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:test de rendimiento
evaluación normativa
matemáticas
enseñanza secundaria
rendimiento comparado
Informe PISA
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