Variables y factores que inciden en la forma de entender y practicar la tutoría en la Universidad de Guanajuato, México

Monográfico con el título: "Orientación en acción"

Detalles Bibliográficos
Autores: Cuevas De la Vega, Angélica, Velázquez Sagahón, Francisco Javier
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2015
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/113727
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/113727
http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1429285414.pdf
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:tutoría
Méjico
sistema tutorial
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spelling Variables y factores que inciden en la forma de entender y practicar la tutoría en la Universidad de Guanajuato, MéxicoRevista electrónica interuniversitaria de formación del profesoradoCuevas De la Vega, AngélicaVelázquez Sagahón, Francisco JaviertutoríaMéjicosistema tutorialnuevas tecnologíasrelación profesor-alumnoMonográfico con el título: "Orientación en acción"Resumen basado en el de la publicaciónLa Universidad de Guanajuato (UG) en México, ha desarrollado y puesto en operación desde el año 2010 la herramienta informática denominada “Carpeta Electrónica del Tutor” (CET), la cual permite al tutor consultar la información académica de sus alumnos y llevar una bitácora de todo tipo de interacción con ellos. Se ha planteado como hipótesis que existen diferentes visiones y ponderaciones entre los profesores de la UG sobre el impacto del acompañamiento tutorial en la formación integral del estudiante. Se pretende identificar las diferencias en la manera de practicar la tutoría entre los profesores tutores de la UG a partir de la información generada desde la CET durante los ciclos agosto-diciembre 2013 y enero-junio 2014 y teniendo como referencia las cinco dimensiones en las que se clasifica el trabajo tutorial en esta Institución. Los resultados muestran diferencias significativas en la manera de ejercer la tutoría.ESP2015info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/113727http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1429285414.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. 2015, v. 18 (2), n. 51, abril ; p. 161-175info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1137272026-05-28T18:21:31Z
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