Análisis comparado de actos de habla en manuales de ELE en los niveles A1 y A2

El objetivo del presente trabajo es comprobar el grado de aparición de los actos de habla en tanto tales en los manuales de enseñanza de español como lengua extranjera. Para ello, en una primera parte se muestra un estado de la cuestión acerca del concepto de acto de habla y del análisis de manuales...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Fernández Martín, Patricia, Núñez Cortés, Juan Antonio
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2017
País:España
Institución:Universidad Autónoma de Madrid
Repositorio:Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uam.es:10486/680826
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10486/680826
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:pragmática
actos de habla
manuales
español como lengua extranjera
español como segunda lengua
Educación
id ES_e427f453fb8a30497be2bfce151d328f
oai_identifier_str oai:repositorio.uam.es:10486/680826
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Análisis comparado de actos de habla en manuales de ELE en los niveles A1 y A2Fernández Martín, PatriciaNúñez Cortés, Juan Antoniopragmáticaactos de hablamanualesespañol como lengua extranjeraespañol como segunda lenguaEducaciónEl objetivo del presente trabajo es comprobar el grado de aparición de los actos de habla en tanto tales en los manuales de enseñanza de español como lengua extranjera. Para ello, en una primera parte se muestra un estado de la cuestión acerca del concepto de acto de habla y del análisis de manuales de ELE. En la segunda parte, se estudian diez manuales diferentes de enseñanza de español, correspondientes a los niveles A1 y A2, atendiendo en esencia a cinco actos de habla representativos de sendos grupos, tal y como se definen en las teorías pragmáticas clásicas: la descripción de objetos como acto de habla asertivo o representativo; el consejo como acto de habla directivo; la expresión de la certeza y la evidencia como acto compromisivo; la felicitación como acto de habla expresivo y la presentación como representante de los actos de habla declarativos. Las principales conclusiones apuntan a que ninguno de los manuales analizados permite un aprendizaje adecuado de todos los actos de habla, si bien hay secuencias didácticas realmente aceptables para trabajar alguno de ellos, que pueden contribuir a que el profesor de idiomas lleve con éxito al aula aspectos esenciales de la pragmática del españolThe aim of this study is to determine the degree of appearance of the speech acts as such in the Spanish textbooks as a foreign language (according to the Spanish acronym “ELE”). To this end, the first part of the study sets out the concept of the speech acts and the analysis of ELE textbooks. The second part of the study examines ten different Spanish textbooks, corresponding to A1 and A2 levels, considering, essentially, five representative speech acts from working groups, as defined in the classical pragmatic theories: the description of objects as assertive or representative speech act; an advice as directive speech act; the expression of certainty and the evidence as commissive act; the greetings as expressive speech act and the presentation as representative of declarative speech acts. The main conclusions suggest that neither of the analyzed textbooks allow an appropriate learning of all the speech acts, although there are some didactic sequences truly acceptable to work with, which may contribute to a successful exposure by the language teacher in the classroom of the essential aspects of the Spanish pragmaticsmarcoELEDepartamento de Filologías y su DidácticaFacultad de Formación de Profesorado y Educación20172017-01-01research articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1VoRhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10486/680826reponame:Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAMinstname:Universidad Autónoma de MadridEspañolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessoai:repositorio.uam.es:10486/6808262026-06-23T12:46:27Z
dc.title.none.fl_str_mv Análisis comparado de actos de habla en manuales de ELE en los niveles A1 y A2
title Análisis comparado de actos de habla en manuales de ELE en los niveles A1 y A2
spellingShingle Análisis comparado de actos de habla en manuales de ELE en los niveles A1 y A2
Fernández Martín, Patricia
pragmática
actos de habla
manuales
español como lengua extranjera
español como segunda lengua
Educación
title_short Análisis comparado de actos de habla en manuales de ELE en los niveles A1 y A2
title_full Análisis comparado de actos de habla en manuales de ELE en los niveles A1 y A2
title_fullStr Análisis comparado de actos de habla en manuales de ELE en los niveles A1 y A2
title_full_unstemmed Análisis comparado de actos de habla en manuales de ELE en los niveles A1 y A2
title_sort Análisis comparado de actos de habla en manuales de ELE en los niveles A1 y A2
dc.creator.none.fl_str_mv Fernández Martín, Patricia
Núñez Cortés, Juan Antonio
author Fernández Martín, Patricia
author_facet Fernández Martín, Patricia
Núñez Cortés, Juan Antonio
author_role author
author2 Núñez Cortés, Juan Antonio
author2_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Departamento de Filologías y su Didáctica
Facultad de Formación de Profesorado y Educación
dc.subject.none.fl_str_mv pragmática
actos de habla
manuales
español como lengua extranjera
español como segunda lengua
Educación
topic pragmática
actos de habla
manuales
español como lengua extranjera
español como segunda lengua
Educación
description El objetivo del presente trabajo es comprobar el grado de aparición de los actos de habla en tanto tales en los manuales de enseñanza de español como lengua extranjera. Para ello, en una primera parte se muestra un estado de la cuestión acerca del concepto de acto de habla y del análisis de manuales de ELE. En la segunda parte, se estudian diez manuales diferentes de enseñanza de español, correspondientes a los niveles A1 y A2, atendiendo en esencia a cinco actos de habla representativos de sendos grupos, tal y como se definen en las teorías pragmáticas clásicas: la descripción de objetos como acto de habla asertivo o representativo; el consejo como acto de habla directivo; la expresión de la certeza y la evidencia como acto compromisivo; la felicitación como acto de habla expresivo y la presentación como representante de los actos de habla declarativos. Las principales conclusiones apuntan a que ninguno de los manuales analizados permite un aprendizaje adecuado de todos los actos de habla, si bien hay secuencias didácticas realmente aceptables para trabajar alguno de ellos, que pueden contribuir a que el profesor de idiomas lleve con éxito al aula aspectos esenciales de la pragmática del español
publishDate 2017
dc.date.none.fl_str_mv 2017
2017-01-01
dc.type.none.fl_str_mv research article
http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
VoR
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10486/680826
url http://hdl.handle.net/10486/680826
dc.language.none.fl_str_mv Español
spa
language_invalid_str_mv Español
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv marcoELE
publisher.none.fl_str_mv marcoELE
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
instname:Universidad Autónoma de Madrid
instname_str Universidad Autónoma de Madrid
reponame_str Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
collection Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869422566069764097
score 15.301629