Unificació del 2n curs del CFGS Desenvolupament d’aplicacions Web en un projecte comú per a tots els mòduls.
Aquest curs 2011 -2012 s’ha implantat el nou Cicle Formatiu de Grau Superior de Desenvolupament d’Aplicacions Web (DAW), i aquest projecte es pretén instaurar el setembre del 2012 al 2n curs d’aquest cicle. Aquest projecte presenta una manera de treballar innovadora pels estudiants, utilitzant la me...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2012 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2099.1/18149 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2099.1/18149 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Problem-based learning -- Vocational education Desenvolupament d’aplicació Web Projecte informàtic Reorganització d’un curs escolar Planificació d’un curs Innovació Aprenentatge basat en problemes -- Formació professional Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Metodologies docents::Aprenentatge basat en problemes i projectes |
| Sumario: | Aquest curs 2011 -2012 s’ha implantat el nou Cicle Formatiu de Grau Superior de Desenvolupament d’Aplicacions Web (DAW), i aquest projecte es pretén instaurar el setembre del 2012 al 2n curs d’aquest cicle. Aquest projecte presenta una manera de treballar innovadora pels estudiants, utilitzant la metodologia basada en problemes o projectes (PBL) En aquest projecte s’unifiquen tots els mòduls de 2n curs per dur a terme un projecte comú. Es vol fer això per aproximar l’alumne a la realitat de l’empresa. Enlloc de fer petites pràctiques a cada mòdul, com és habitual, es realitzarà un únic projecte, molt més extens i complert. A més es potenciaran competències tranversals com la comunicació i l’auto aprenentatge. També serà important el treball en grup, la divisió per rols i la cooperació. De forma especial, es pretén potenciar l’emprenedoria i la creativitat dels alumnes. Es trenca amb l’habitual organització de les classes en forma de mòduls i es duu a terme un projecte en el que es treballen tots els continguts. Això es porta a terme analitzant els projectes informàtics i distribuint els continguts en funció de les seves etapes. Si bé és cert que ja existeix un mòdul de projectes en aquest cicle, aquest serveix per unificar tot allò que s’ha après en el 2 cursos. El projecte que jo proposo en canvi es duria a terme mentre durant la fase d’aprenentatge. |
|---|