Instrumentación didáctica de las TIC para la lectura del poema

Monográfico con el título: Las redes sociales como herramienta para la enseñanza de la lengua y la literatura

Detalles Bibliográficos
Autor: Guerrero Ávila, Carlos
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2015
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/114693
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/114693
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:nuevas tecnologías
lectura
poesía
literatura
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spelling Instrumentación didáctica de las TIC para la lectura del poemaTextos de didáctica de la lengua y la literaturaGuerrero Ávila, Carlosnuevas tecnologíaslecturapoesíaliteraturaMonográfico con el título: Las redes sociales como herramienta para la enseñanza de la lengua y la literaturaSe presentan tres estrategias didácticas que permiten un acercamiento al texto literario, y más concretamente al texto lírico, a través de recursos tecnológicos diversos: Internet, Google Drive y redes sociales, entre otros. La propuesta evidencia que los recursos tecnológicos representan una fuente para el fomento de la lectura y la escritura del poema en el estudianteBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 – 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2015info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/114693reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolTextos de didáctica de la lengua y la literatura. 2015, Año XXI, n. 70, octubre-diciembre ; p. 31-36info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1146932026-05-28T18:21:31Z
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