Una proposta per millorar l'ortografia espanyola a través de la programació neurolingüística (PNL)
Aquest article recull les evidències obtingudes i l’anàlisi posterior en l’aplicació del mètode de programació neurolingüística (PNL) per a l’ensenyament de l’ortografia espanyola mitjançant la memòria visual. L’activitat va ser duta a terme en dues aules de tercer d’educació primària. S’hi presenta...
| Autores: | , , |
|---|---|
| Formato: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | España |
| Recursos: | Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) |
| Repositorio: | Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya |
| OAI Identifier: | oai:recercat.cat:10459.1/48079 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/10459.1/48079 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Ortografia espanyola Programació neurolingüística Memòria visual Castellà -- Ortografia Percepció visual |
| Resumo: | Aquest article recull les evidències obtingudes i l’anàlisi posterior en l’aplicació del mètode de programació neurolingüística (PNL) per a l’ensenyament de l’ortografia espanyola mitjançant la memòria visual. L’activitat va ser duta a terme en dues aules de tercer d’educació primària. S’hi presenta la metodologia utilitzada i els resultats obtinguts, per acabar amb una proposta de millora del mètode PNL. |
|---|