La construcció del cos social: una aproximació hermenèutica als discursos que infants i adolescents elaboren sobre el cos adult

La conceptualització del cos és un fenomen que històricament ha generat controvèrsia, entre altres raons perquè s'ha estudiat i interpretat des d'òptiques molt diferents segons els moments de la història, les cultures i/o les diverses disciplines que han intentat explicar-la. El posicionam...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Figueras Comas, Sara
Tipo de recurso: tesis doctoral
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2008
País:España
Institución:CBUC, CESCA
Repositorio:TDR. Tesis Doctorales en Red
OAI Identifier:oai:www.tdx.cat:10803/9241
Acceso en línea:http://www.tdx.cat/TDX-0425108-102843
http://hdl.handle.net/10803/9241
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:dimensión social del cuerpo
educación física y género
Body
social dimension of the body
Physical Education and gender
Cuerpo
educació física i gènere
Cos
dimensió social del cos
Investigació Pedagògica
37
id ES_e2e425f37e2b7eea5b9f8b0aff42fa78
oai_identifier_str oai:www.tdx.cat:10803/9241
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
dc.title.none.fl_str_mv La construcció del cos social: una aproximació hermenèutica als discursos que infants i adolescents elaboren sobre el cos adult
title La construcció del cos social: una aproximació hermenèutica als discursos que infants i adolescents elaboren sobre el cos adult
spellingShingle La construcció del cos social: una aproximació hermenèutica als discursos que infants i adolescents elaboren sobre el cos adult
Figueras Comas, Sara
dimensión social del cuerpo
educación física y género
Body
social dimension of the body
Physical Education and gender
Cuerpo
educació física i gènere
Cos
dimensió social del cos
Investigació Pedagògica
37
title_short La construcció del cos social: una aproximació hermenèutica als discursos que infants i adolescents elaboren sobre el cos adult
title_full La construcció del cos social: una aproximació hermenèutica als discursos que infants i adolescents elaboren sobre el cos adult
title_fullStr La construcció del cos social: una aproximació hermenèutica als discursos que infants i adolescents elaboren sobre el cos adult
title_full_unstemmed La construcció del cos social: una aproximació hermenèutica als discursos que infants i adolescents elaboren sobre el cos adult
title_sort La construcció del cos social: una aproximació hermenèutica als discursos que infants i adolescents elaboren sobre el cos adult
dc.creator.none.fl_str_mv Figueras Comas, Sara
author Figueras Comas, Sara
author_facet Figueras Comas, Sara
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Busquets Prat, Dolors
Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport Blanquerna
dc.subject.none.fl_str_mv dimensión social del cuerpo
educación física y género
Body
social dimension of the body
Physical Education and gender
Cuerpo
educació física i gènere
Cos
dimensió social del cos
Investigació Pedagògica
37
topic dimensión social del cuerpo
educación física y género
Body
social dimension of the body
Physical Education and gender
Cuerpo
educació física i gènere
Cos
dimensió social del cos
Investigació Pedagògica
37
description La conceptualització del cos és un fenomen que històricament ha generat controvèrsia, entre altres raons perquè s'ha estudiat i interpretat des d'òptiques molt diferents segons els moments de la història, les cultures i/o les diverses disciplines que han intentat explicar-la. El posicionament en una visió complexa del cos, és a dir, aquella que entén el cos no tan sols com a fenomen biològic, sinó també com a fenomen social, ens proporciona eines evidents per analitzar-lo en la contemporaneïtat i estudiar la idoneïtat del seu tractament en el món educatiu formal, i més en concret, des de l'àrea educació física.<br/>Aquesta investigació proposa identificar els elements que utilitzen els infants i adolescents autòctons de cinquè d'educació primària i segon d'educació secundària obligatòria (ESO) d'una mateixa escola de Barcelona, per a construir la dimensió social del cos adult de sexe masculí i de sexe femení. La metodologia proposada per a la investigació és l'estudi de cas múltiple, en el que es distingirà com a mètode de recollida de dades qualitatives l'entrevista clínica de Piaget. Per altra banda, el mètode d'anàlisi de les dades qualitatives serà la grounded theory amb el suport del software d'anàlisi qualitatiu de l'ATLAS/ti en la seva versió 5.
publishDate 2008
dc.date.none.fl_str_mv 2008
2008
2008
2011
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format doctoralThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://www.tdx.cat/TDX-0425108-102843
http://hdl.handle.net/10803/9241
url http://www.tdx.cat/TDX-0425108-102843
http://hdl.handle.net/10803/9241
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
language_invalid_str_mv Catalán
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universitat Ramon Llull
publisher.none.fl_str_mv Universitat Ramon Llull
dc.source.none.fl_str_mv TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
reponame:TDR. Tesis Doctorales en Red
instname:CBUC, CESCA
instname_str CBUC, CESCA
reponame_str TDR. Tesis Doctorales en Red
collection TDR. Tesis Doctorales en Red
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869422451755057152
spelling La construcció del cos social: una aproximació hermenèutica als discursos que infants i adolescents elaboren sobre el cos adultFigueras Comas, Saradimensión social del cuerpoeducación física y géneroBodysocial dimension of the bodyPhysical Education and genderCuerpoeducació física i gènereCosdimensió social del cosInvestigació Pedagògica37La conceptualització del cos és un fenomen que històricament ha generat controvèrsia, entre altres raons perquè s'ha estudiat i interpretat des d'òptiques molt diferents segons els moments de la història, les cultures i/o les diverses disciplines que han intentat explicar-la. El posicionament en una visió complexa del cos, és a dir, aquella que entén el cos no tan sols com a fenomen biològic, sinó també com a fenomen social, ens proporciona eines evidents per analitzar-lo en la contemporaneïtat i estudiar la idoneïtat del seu tractament en el món educatiu formal, i més en concret, des de l'àrea educació física.<br/>Aquesta investigació proposa identificar els elements que utilitzen els infants i adolescents autòctons de cinquè d'educació primària i segon d'educació secundària obligatòria (ESO) d'una mateixa escola de Barcelona, per a construir la dimensió social del cos adult de sexe masculí i de sexe femení. La metodologia proposada per a la investigació és l'estudi de cas múltiple, en el que es distingirà com a mètode de recollida de dades qualitatives l'entrevista clínica de Piaget. Per altra banda, el mètode d'anàlisi de les dades qualitatives serà la grounded theory amb el suport del software d'anàlisi qualitatiu de l'ATLAS/ti en la seva versió 5.La conceptualización del cuerpo es un fenómeno que históricamente ha generado controversia, entre otras razones porque se ha estudiado e interpretado desde ópticas muy distintas según los momentos de la historia, las culturas y/o las distintas disciplinas que han intentado explicarlo. El posicionamiento en una visión compleja del cuerpo, es decir, aquella que entiende el cuerpo no sólo como fenómeno biológico, sino también como fenómeno social, nos proporciona herramientas evidentes para analizarlo en la contemporaneidad y estudiar la idoneidad de su tratamiento en el mundo educativo formal, y más concretamente, desde el área de educación física.<br/>Esta investigación propone identificar los elementos que niños/as autóctonos de quinto de educación primaria y segundo de educación secundaria obligatoria (ESO) de una misma escuela de Barcelona, utilizan para construir la dimensión social del cuerpo adulto de sexo masculino y de sexo femenino. La metodología propuesta para la investigación es la del estudio de caso múltiple, en la se distingue como método de recogida de datos cualitativos la entrevista clínica de Piaget. Por otro lado, el método de análisis de los datos cualitativos será la grounded theory con el soporte del software de análisis cualitativo ATLAS/ti en su versión 5.The body as a concept has always been a controversial issue because of the different approaches used to explain it through the sciences and different cultures. A complex approach to the body views it not only as a biological phenomenon, but also as a social construction. This new approach provides us with new tools to analyze the need to introduce the body as a complex reality in our formal education system through Physical Education taken as a subject.<br/>This research proposes to identify the elements selected by native children in five grades of Primary Education, and by native adolescents in their second year of Secondary Education (ESO, in the Spanish system), attending the same school in Barcelona, in order to construct the social dimension of the adult male and female body. The methodology used during the research was based on case studies, in which we differentiate two methods: as a method to collect data, the clinic Piaget interview and, as a method to analyze data, the grounded theory, with the ATLAS/ti (5th version) software support.Universitat Ramon LlullBusquets Prat, DolorsUniversitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport Blanquerna2011200820082008info:eu-repo/semantics/doctoralThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfhttp://www.tdx.cat/TDX-0425108-102843http://hdl.handle.net/10803/9241TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)reponame:TDR. Tesis Doctorales en Redinstname:CBUC, CESCACatalánADVERTIMENT. L'accés als continguts d'aquesta tesi doctoral i la seva utilització ha de respectar els drets de la persona autora. Pot ser utilitzada per a consulta o estudi personal, així com en activitats o materials d'investigació i docència en els termes establerts a l'art. 32 del Text Refós de la Llei de Propietat Intel·lectual (RDL 1/1996). Per altres utilitzacions es requereix l'autorització prèvia i expressa de la persona autora. En qualsevol cas, en la utilització dels seus continguts caldrà indicar de forma clara el nom i cognoms de la persona autora i el títol de la tesi doctoral. No s'autoritza la seva reproducció o altres formes d'explotació efectuades amb finalitats de lucre ni la seva comunicació pública des d'un lloc aliè al servei TDX. Tampoc s'autoritza la presentació del seu contingut en una finestra o marc aliè a TDX (framing). Aquesta reserva de drets afecta tant als continguts de la tesi com als seus resums i índexs.info:eu-repo/semantics/openAccessoai:www.tdx.cat:10803/92412026-06-14T12:46:07Z
score 15,300724

Similares en LA Referencia