"Leyendas de Zaragoza para la comprensión cultural de la ciudad"
El presente artículo se suma al debate sobre la pertinencia de incorporar la literatura dentro de la enseñanza de ELE. Para ello, en un primer tramo, se sistematizan las contribuciones que aporta al aula, para, en un segundo momento, focalizar la literatura de tradición oral como eje de trabajo por...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:323600 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/323600 https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/doblele.162 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | ELE Literatura Literatura oral Cultura Identidad Leyendas SFL Literature Oral literature Culture Identity Legends |
| Sumario: | El presente artículo se suma al debate sobre la pertinencia de incorporar la literatura dentro de la enseñanza de ELE. Para ello, en un primer tramo, se sistematizan las contribuciones que aporta al aula, para, en un segundo momento, focalizar la literatura de tradición oral como eje de trabajo por su capacidad para vehicular memoria cultural y dialogar con procesos de construcción identitaria. Sobre ese marco, se presenta una propuesta didáctica a partir de leyendas de Zaragoza, fruto de dos talleres impartidos dentro de los Cursos de ELE de la Universidad de Zaragoza (2022 y 2025). La secuencia -dinámica y lúdica- buscó activar las competencias literaria, cultural e intercultural, favoreciendo la mediación y convocando el bagaje cultural de cada estudiante como capital de aprendizaje compartido. |
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