Neuropsicología de la COVID-19: evaluación e intervención en un caso clínico

El presente trabajo versa sobre M.P., una paciente real de 50 años diagnosticada de COVID-19 leve en marzo del 2020. La COVID-19 es definida por la OMS como una enfermedad infecciosa causada por el SARS-CoV-2, un coronavirus descubierto recientemente. Afecta principalmente al aparato respiratorio, p...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Fajardo Trancón, María Cristina
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2021
País:España
Institución:Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
Repositorio:O2, repositorio institucional de la UOC
OAI Identifier:oai:openaccess.uoc.edu:10609/133893
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10609/133893
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:rehabilitación neuropsicológica
ansiedad
COVID-19
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funciones ejecutivas
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rehabilitació neuropsicològica
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Neuropsychology -- TFM
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description El presente trabajo versa sobre M.P., una paciente real de 50 años diagnosticada de COVID-19 leve en marzo del 2020. La COVID-19 es definida por la OMS como una enfermedad infecciosa causada por el SARS-CoV-2, un coronavirus descubierto recientemente. Afecta principalmente al aparato respiratorio, pero se ha demostrado que también puede comprometer al sistema nervioso central, aumentando la probabilidad de sufrir enfermedades neurológicas, alteraciones neuropsicológicas y sintomatología psiquiátrica. En el caso escogido, la paciente presenta secuelas a nivel cognitivo, emocional y conductual que disminuyen su funcionalidad diaria y calidad de vida. En la evaluación neuropsicológica se objetiva un perfil cognitivo principalmente disejecutivo, acompañado de déficits mnésicos y elevada sintomatología ansiosa. En base a estos resultados, se propone una intervención intensiva de 35 sesiones repartidas a lo largo de dos meses. El objetivo general es mejorar el estado emocional y neuropsicológico de la paciente para favorecer su autonomía diaria e incrementar su calidad de vida. El tratamiento incluye psicoeducación, psicoterapia, estimulación cognitiva y estrategias compensatorias de las funciones afectadas, entrenamiento en habilidades sociales y algunas sesiones de seguimiento. Además, se considera la implicación de la familia durante todo el proceso para favorecer la generalización de aprendizajes.
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