Auditoría tecnoética para el uso sostenible de plataformas digitales en Educación Primaria

El uso extendido de las plataformas digitales en la educación primaria conlleva implicaciones problemáticas a nivel ético y sostenible como la generación y el uso de los datos que beneficia a agentes aparentemente externos del proceso de enseñanza y aprendizaje. Sin embargo, son pocas las investigac...

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Bibliographic Details
Authors: González Mingot, Sandra, Marín, Victoria I.
Format: article
Status:Published version
Publication Date:2024
Country:España
Institution:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Repository:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
OAI Identifier:oai:recercat.cat:10459.1/466455
Online Access:https://doi.org/10.7203/realia.33.28326
https://hdl.handle.net/10459.1/466455
Access Level:Open access
Keyword:Plataformización
Dadificación
Ética educativa
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