| Summary: | En este trabajo nuestra intención es profundizar en la lógica de las decisiones que informan la génesis y el desarrollo de políticas educativas. En nuestro caso, el eje referencial no ha sido otro que el comienzo y posterior articulación de lo que hoy se denomina Sistema Universitario de Galicia, toda vez que la dinámica imprimida para desarrollar el sistema que nos ocupa no habría sido posible sin el conocimiento de principios básicos de planificación educativa y de estrategias eficaces para su delineamiento en las circunstancias específicas del contexto gallego. Tal planificación ha tenido en cuenta no sólo el conocimiento de la educación susceptible de ser aplicado al caso, sino también la realidad territorial, social, educativa y cultural del país gallego, considerando en todo caso lo postulados y derivaciones inherentes a una triple racionalidad: sistémica, socio-económica y académico-organizativa
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