Dificultades conceptuales y epistemológicas del profesorado en la enseñanza de los conceptos de cantidad de sustancia y de mol

In this work we describe the origin and evolution of the meaning of «amount of substance» and mole concepts considering the contributions made by the History of Chemistry. Moreover, we state the serious disagreement on these concepts between Chemistry teachers' present thought and the recommend...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Furió, Carles, Azcona, Rafael, Guisasola Aranzabal, Jenaro
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:1999
País:España
Institución:Universitat Autònoma de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ddd.uab.cat:1453
Acceso en línea:https://ddd.uab.cat/record/1453
https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/ensciencias.4067
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