Los Grupos Interactivos como una actuación de éxito educativo para la prevención y resolución de conflictos en Educación Infantil
El presente Trabajo Fin de Máster tiene como objetivo diseñar una propuesta de intervención educativa que promueva el trabajo por Grupos Interactivos, mediante los cuales trabajar de manera activa la adquisición de las habilidades sociales básicas para facilitar la prevención y resolución de conflic...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir |
| Repositorio: | RIUCV. Repositorio de la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:riucv.ucv.es:20.500.12466/1699 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/20.500.12466/1699 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Aprendizaje Educación Infantil Habilidades sociales Learning Community Interactive Grups Social Habilities Childhood Education Comunitats d’Aprenentatge Grups Interactius Habilitats socials Educació Infantil 6114.05 Resolución de Conflictos |
| Sumario: | El presente Trabajo Fin de Máster tiene como objetivo diseñar una propuesta de intervención educativa que promueva el trabajo por Grupos Interactivos, mediante los cuales trabajar de manera activa la adquisición de las habilidades sociales básicas para facilitar la prevención y resolución de conflictos desde edades tempranas, y a través de esta Actuación de Éxito Educativo. Para su correcta elaboración, se atenderán conceptos fundamentales sobre esta tipología de Actuación de Éxito educativo, como la heterogeneidad de los grupos, el desarrollo de habilidades sociales básicas como la escucha y el dialogo entre iguales, y la necesaria participación de voluntarios de la Comunidad Educativa. Además, se han tenido presente diferentes artículos que demuestran el necesario desarrollo de la adquisición de las habilidades sociales básicas desde la etapa de Infantil, así como que el trabajo a través de los Grupos Interactivos promueve la convivencia, solidaridad y escucha entre iguales. Partiendo de esta base metodológica, se han elaborado una serie de sesiones de Grupos Interactivos orientadas a promover la adquisición de habilidades sociales básicas (escucha y dialogo) para prevenir y resolver los conflictos desde edades tempranas. Todas ellas destinadas a los alumnos y alumnas del 3º curso del Segundo Ciclo de la Educación Infantil. |
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