Programa Aventura y Fantasía : un diseño metacognitivo de comprensión lectora para alumnos de educación secundaria obligatoria y deficientes auditivos en integración
Resumen tomado de la publicación. Resumen, título y palabras clave en español e inglés
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2000 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/72227 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/72227 http://www.uned.es/reop/pdfs/2000/11-20-2---199-Narciso Barrero Gonzalez.PDF |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | proceso cognitivo lectura secundaria primer ciclo Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE) discapacitado auditivo |
| id |
ES_e04dc2db880be5e63c09fd31c18fe492 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:redined.educacion.gob.es:11162/72227 |
| network_acronym_str |
ES |
| network_name_str |
España |
| repository_id_str |
|
| spelling |
Programa Aventura y Fantasía : un diseño metacognitivo de comprensión lectora para alumnos de educación secundaria obligatoria y deficientes auditivos en integraciónRevista española de orientación y psicopedagogíaBarrero, NarcisoReyes Rebollo, Miguel Maríaproceso cognitivolecturasecundaria primer cicloAlumnos con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE)discapacitado auditivoResumen tomado de la publicación. Resumen, título y palabras clave en español e inglésEn este artículo se describe un diseño de orientación metacognitiva para la lectura en primer ciclo de educación secundaria obligatoria. El trabajo está enfocado desde una perspectiva de integración curricular y atención a la diversidad. Se analiza con el mayor detalle posible el estado de la cuestión en la investigación metacognitiva de la lectura aplicada a alumnos normooyentes y con déficit auditivo.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2000info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/72227http://www.uned.es/reop/pdfs/2000/11-20-2---199-Narciso Barrero Gonzalez.PDFreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista española de orientación y psicopedagogía. 2000, v. 11, n. 20, segundo semestre ; p. 199-212info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/722272026-05-28T18:21:31Z |
| dc.title.none.fl_str_mv |
Programa Aventura y Fantasía : un diseño metacognitivo de comprensión lectora para alumnos de educación secundaria obligatoria y deficientes auditivos en integración Revista española de orientación y psicopedagogía |
| title |
Programa Aventura y Fantasía : un diseño metacognitivo de comprensión lectora para alumnos de educación secundaria obligatoria y deficientes auditivos en integración |
| spellingShingle |
Programa Aventura y Fantasía : un diseño metacognitivo de comprensión lectora para alumnos de educación secundaria obligatoria y deficientes auditivos en integración Barrero, Narciso proceso cognitivo lectura secundaria primer ciclo Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE) discapacitado auditivo |
| title_short |
Programa Aventura y Fantasía : un diseño metacognitivo de comprensión lectora para alumnos de educación secundaria obligatoria y deficientes auditivos en integración |
| title_full |
Programa Aventura y Fantasía : un diseño metacognitivo de comprensión lectora para alumnos de educación secundaria obligatoria y deficientes auditivos en integración |
| title_fullStr |
Programa Aventura y Fantasía : un diseño metacognitivo de comprensión lectora para alumnos de educación secundaria obligatoria y deficientes auditivos en integración |
| title_full_unstemmed |
Programa Aventura y Fantasía : un diseño metacognitivo de comprensión lectora para alumnos de educación secundaria obligatoria y deficientes auditivos en integración |
| title_sort |
Programa Aventura y Fantasía : un diseño metacognitivo de comprensión lectora para alumnos de educación secundaria obligatoria y deficientes auditivos en integración |
| dc.creator.none.fl_str_mv |
Barrero, Narciso Reyes Rebollo, Miguel María |
| author |
Barrero, Narciso |
| author_facet |
Barrero, Narciso Reyes Rebollo, Miguel María |
| author_role |
author |
| author2 |
Reyes Rebollo, Miguel María |
| author2_role |
author |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
proceso cognitivo lectura secundaria primer ciclo Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE) discapacitado auditivo |
| topic |
proceso cognitivo lectura secundaria primer ciclo Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE) discapacitado auditivo |
| description |
Resumen tomado de la publicación. Resumen, título y palabras clave en español e inglés |
| publishDate |
2000 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
2000 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
| format |
article |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/11162/72227 http://www.uned.es/reop/pdfs/2000/11-20-2---199-Narciso Barrero Gonzalez.PDF |
| url |
http://hdl.handle.net/11162/72227 http://www.uned.es/reop/pdfs/2000/11-20-2---199-Narciso Barrero Gonzalez.PDF |
| dc.language.none.fl_str_mv |
Español |
| language_invalid_str_mv |
Español |
| dc.relation.none.fl_str_mv |
Revista española de orientación y psicopedagogía. 2000, v. 11, n. 20, segundo semestre ; p. 199-212 |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Redined. Red de Información Educativa instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| instname_str |
Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| reponame_str |
Redined. Red de Información Educativa |
| collection |
Redined. Red de Información Educativa |
| repository.name.fl_str_mv |
|
| repository.mail.fl_str_mv |
|
| _version_ |
1869422189734789120 |
| score |
15,30478 |