Grupos interactivos y sus aportaciones al desarrollo del aprendizaje del lenguaje en niños y niñas de primero básico en un contexto vulnerable : una investigación comunicativa
Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/228348 |
| Acceso en línea: | https://idus.us.es/handle/11441/108915 https://hdl.handle.net/11162/228348 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | aprendizaje en grupo interacción diálogo desarrollo del lenguaje Chile desfavorecido social |
| Sumario: | Resumen basado en el de la publicación |
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