Debats via Twitter

Es presenta una experiència de debat entre estudiants, tutelat pel professorat. Els debats a l’aula són una metodologia activa que, malgrat les seves virtuts, habitualment genera poca participació i que està força concentrada en uns quants estudiants. En aquest fet influeixen diversos factors i el r...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos
Autores: Domingo Peña, Joan|||0000-0001-5776-4720, Segura Casanovas, Joan|||0000-0002-0947-2827, Durán Moyano, José Luis, Grau Saldes, Antoni|||0000-0003-4112-3325, Bolea Monte, Yolanda|||0000-0002-7075-9878
Formato: capítulo de livro
Fecha de publicación:2014
País:España
Recursos:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
Repositorio:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Idioma:catalán
OAI Identifier:oai:upcommons.upc.edu:2117/23158
Acesso em linha:https://hdl.handle.net/2117/23158
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Raonament crític
aprenentatge
millora docent
Aprenentatge actiu
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Metodologies docents
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Innovació i Investigació educativa
id ES_dee81c8f16fbcdf7bdef16bd85b5b8dd
oai_identifier_str oai:upcommons.upc.edu:2117/23158
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Debats via TwitterDomingo Peña, Joan|||0000-0001-5776-4720Segura Casanovas, Joan|||0000-0002-0947-2827Durán Moyano, José LuisGrau Saldes, Antoni|||0000-0003-4112-3325Bolea Monte, Yolanda|||0000-0002-7075-9878Raonament críticaprenentatgemillora docentAprenentatge actiuÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Metodologies docentsÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Innovació i Investigació educativaEs presenta una experiència de debat entre estudiants, tutelat pel professorat. Els debats a l’aula són una metodologia activa que, malgrat les seves virtuts, habitualment genera poca participació i que està força concentrada en uns quants estudiants. En aquest fet influeixen diversos factors i el resultat global no és sempre satisfactori. L'experiència que s'ha realitzat consisteix en debats mitjançant una xarxa social al llarg d'uns quants dies cada curs. Amb això s'obté una elevada participació, propera al 100 %, alhora que d'aquest debat deriven situacions que es poden tractar, ja en temps presencial, de forma més completa. S'ha realitzat aquesta experiència al llarg de dos cursos amb un total d'uns 450 estudiants i el resultat ha estat altament satisfactori. El text que segueix exposa les bases d'aquest sistema de treball així, com els elements per fer-ne l’anàlisi.Institut de Ciències de l'Educació20142014-04-0120142014-06-04book parthttp://purl.org/coar/resource_type/c_3248VoRhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/bookPartapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/2117/23158reponame:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPCinstname:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)Cataláncatopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spainhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:upcommons.upc.edu:2117/231582026-05-27T15:37:01Z
dc.title.none.fl_str_mv Debats via Twitter
title Debats via Twitter
spellingShingle Debats via Twitter
Domingo Peña, Joan|||0000-0001-5776-4720
Raonament crític
aprenentatge
millora docent
Aprenentatge actiu
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Metodologies docents
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Innovació i Investigació educativa
title_short Debats via Twitter
title_full Debats via Twitter
title_fullStr Debats via Twitter
title_full_unstemmed Debats via Twitter
title_sort Debats via Twitter
dc.creator.none.fl_str_mv Domingo Peña, Joan|||0000-0001-5776-4720
Segura Casanovas, Joan|||0000-0002-0947-2827
Durán Moyano, José Luis
Grau Saldes, Antoni|||0000-0003-4112-3325
Bolea Monte, Yolanda|||0000-0002-7075-9878
author Domingo Peña, Joan|||0000-0001-5776-4720
author_facet Domingo Peña, Joan|||0000-0001-5776-4720
Segura Casanovas, Joan|||0000-0002-0947-2827
Durán Moyano, José Luis
Grau Saldes, Antoni|||0000-0003-4112-3325
Bolea Monte, Yolanda|||0000-0002-7075-9878
author_role author
author2 Segura Casanovas, Joan|||0000-0002-0947-2827
Durán Moyano, José Luis
Grau Saldes, Antoni|||0000-0003-4112-3325
Bolea Monte, Yolanda|||0000-0002-7075-9878
author2_role author
author
author
author
dc.subject.none.fl_str_mv Raonament crític
aprenentatge
millora docent
Aprenentatge actiu
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Metodologies docents
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Innovació i Investigació educativa
topic Raonament crític
aprenentatge
millora docent
Aprenentatge actiu
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Metodologies docents
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Innovació i Investigació educativa
description Es presenta una experiència de debat entre estudiants, tutelat pel professorat. Els debats a l’aula són una metodologia activa que, malgrat les seves virtuts, habitualment genera poca participació i que està força concentrada en uns quants estudiants. En aquest fet influeixen diversos factors i el resultat global no és sempre satisfactori. L'experiència que s'ha realitzat consisteix en debats mitjançant una xarxa social al llarg d'uns quants dies cada curs. Amb això s'obté una elevada participació, propera al 100 %, alhora que d'aquest debat deriven situacions que es poden tractar, ja en temps presencial, de forma més completa. S'ha realitzat aquesta experiència al llarg de dos cursos amb un total d'uns 450 estudiants i el resultat ha estat altament satisfactori. El text que segueix exposa les bases d'aquest sistema de treball així, com els elements per fer-ne l’anàlisi.
publishDate 2014
dc.date.none.fl_str_mv 2014
2014-04-01
2014
2014-06-04
dc.type.none.fl_str_mv book part
http://purl.org/coar/resource_type/c_3248
VoR
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bookPart
format bookPart
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/2117/23158
url https://hdl.handle.net/2117/23158
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
cat
language_invalid_str_mv Catalán
language cat
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.rights.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Institut de Ciències de l'Educació
publisher.none.fl_str_mv Institut de Ciències de l'Educació
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
instname:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
instname_str Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
reponame_str UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
collection UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869422017011253248
score 15,298079

Registos relacionados