L2 English adult learners and CLT : an empirical study about learners' assessments regarding this methodology and the affective filter

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Herrería Gil, Brenda
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2016
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/173737
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/173737
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/19136
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:método de enseñanza
competencia comunicativa
enseñanza de lenguas
lenguas extranjeras
lengua inglesa
adaptación afectiva
id ES_dedc357265e8094a3469e85f443fa4ff
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/173737
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling L2 English adult learners and CLT : an empirical study about learners' assessments regarding this methodology and the affective filterHerrería Gil, Brendamétodo de enseñanzacompetencia comunicativaenseñanza de lenguaslenguas extranjeraslengua inglesaadaptación afectivaResumen tomado de la publicaciónResumen y palabras clave en español e inglésMáster en profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de IdiomasSe aportan datos empíricos sobre la aplicación en el aula de un método comunicativo de la enseñanza del inglés. El análisis de los datos empíricos llevado a cabo muestra las evaluaciones personales de un grupo de adultos nativos españoles que tienen como segunda lengua el inglés, sobre el desarrollo de este método comunicativo en relación con sus principales características y con el efecto que tiene sobre el filtro afectivo de los participantes.ESPGonzález Cascos, ElenaUniversidad de Valladolid. Facultad de Filosofía y Letras2016info:eu-repo/semantics/masterThesishttp://hdl.handle.net/11162/173737http://uvadoc.uva.es/handle/10324/19136reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)Inglésinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1737372026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv L2 English adult learners and CLT : an empirical study about learners' assessments regarding this methodology and the affective filter
title L2 English adult learners and CLT : an empirical study about learners' assessments regarding this methodology and the affective filter
spellingShingle L2 English adult learners and CLT : an empirical study about learners' assessments regarding this methodology and the affective filter
Herrería Gil, Brenda
método de enseñanza
competencia comunicativa
enseñanza de lenguas
lenguas extranjeras
lengua inglesa
adaptación afectiva
title_short L2 English adult learners and CLT : an empirical study about learners' assessments regarding this methodology and the affective filter
title_full L2 English adult learners and CLT : an empirical study about learners' assessments regarding this methodology and the affective filter
title_fullStr L2 English adult learners and CLT : an empirical study about learners' assessments regarding this methodology and the affective filter
title_full_unstemmed L2 English adult learners and CLT : an empirical study about learners' assessments regarding this methodology and the affective filter
title_sort L2 English adult learners and CLT : an empirical study about learners' assessments regarding this methodology and the affective filter
dc.creator.none.fl_str_mv Herrería Gil, Brenda
author Herrería Gil, Brenda
author_facet Herrería Gil, Brenda
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv González Cascos, Elena
Universidad de Valladolid. Facultad de Filosofía y Letras
dc.subject.none.fl_str_mv método de enseñanza
competencia comunicativa
enseñanza de lenguas
lenguas extranjeras
lengua inglesa
adaptación afectiva
topic método de enseñanza
competencia comunicativa
enseñanza de lenguas
lenguas extranjeras
lengua inglesa
adaptación afectiva
description Resumen tomado de la publicación
publishDate 2016
dc.date.none.fl_str_mv 2016
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11162/173737
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/19136
url http://hdl.handle.net/11162/173737
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/19136
dc.language.none.fl_str_mv Inglés
language_invalid_str_mv Inglés
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869422012950118400
score 15,300719

Similares en LA Referencia