Diseño de estrategias interactivas para la construcción de conocimiento profesional en entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Álvarez, Ibis, Guasch Pascual, Teresa
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2006
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/91157
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/91157
http://www.um.es/ead/red/14/alvarez_guasch.pdf
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:enseñanza a distancia
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spelling Diseño de estrategias interactivas para la construcción de conocimiento profesional en entornos virtuales de enseñanza y aprendizajeRED. Revista de educación a distanciaÁlvarez, IbisGuasch Pascual, Teresaenseñanza a distancianuevas tecnologíastecnología de la informaciónelaboración de medios de enseñanzamedios de enseñanzaevaluacióninteracciónResumen tomado de la publicaciónEl objetivo es presentar evidencias que permitan explicar, basándose en una experiencia pedagógica, como los estudiantes han desarrollado competencias profesionales durante un curso en un entorno virtual de enseñanza y aprendizaje, a través del diseño de actividades apoyadas en recursos didácticos y procedimientos de evaluación, inmersos en todo el proceso de construcción del conocimiento. Las conclusiones sugieren algunas generalidades que pueden tenerse en cuenta en el diseño de cursos en entornos virtuales para intensificar la interacción y la autorregulación de la actividad de estudio.ESP2006info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/91157http://www.um.es/ead/red/14/alvarez_guasch.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRED : revista de educación a distancia. 2006, año V, n. 14, marzo ; 12 p.info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/911572026-05-28T18:21:31Z
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