Toma de decisiones en el aula : estudios de caso de profesores de matemáticas

Título, resumen y palabras clave en español e inglés

Detalles Bibliográficos
Autores: Pinzón, Andrés, Gómez, Pedro
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2021
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/215226
Acceso en línea:https://revistaseug.ugr.es/index.php/pna/article/view/15674
https://hdl.handle.net/11162/215226
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:estudio de casos
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spelling Toma de decisiones en el aula : estudios de caso de profesores de matemáticasPNAPinzón, AndrésGómez, Pedroestudio de casosconstrucción de modelosprofesormatemáticastoma de decisiónTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésResumen basado en el de la publicaciónLa toma de decisiones del profesor es un foco importante de investigación de la cognición del profesor. Se presenta la evidencia, a través de un estudio de casos de tres profesores de matemáticas, de cómo un modelo de toma de decisiones del profesor ante situaciones inesperadas permite describir este proceso a partir de cinco elementos: situación inesperada, propósito, las opciones consideradas, la valoración y la selección de una opción y la secuencia de acciones. Se pueden interpretar todas las situaciones analizadas con base en el modelo y se considera que éste puede usarse a futuro en estudios que permitan caracterizar los procesos de toma de decisiones de los profesores en estas situaciones.ESP2021info:eu-repo/semantics/articlehttps://revistaseug.ugr.es/index.php/pna/article/view/15674https://hdl.handle.net/11162/215226reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolPNA. 2021, v. 16, n. 1, octubre ; p. 1-24info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2152262026-05-28T18:21:31Z
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