Variación diatópica y léxico disponible: un análisis desde la centralidad léxica

En el presente trabajo comparamos el léxico disponible de dos grupos de estudiantes preuniversitarios en torno a dos centros de interés (Alimentos y bebidas y Juegos y distracciones). Por un lado, el análisis cuantitativo de las respuestas de 360 estudiantes, 180 de Lleida (España) y 180 de Santiago...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Martínez Aránguiz, Vicente, Serrano Zapata, Maribel
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2026
País:España
Institución:Universitat de Lleida (UdL)
Repositorio:Repositori Obert UdL
OAI Identifier:oai:dnet:.___________::e89934a588f6c3e9116ccd2b90270792
Acceso en línea:https://doi.org/10.21814/diacritica.6871
https://hdl.handle.net/10459.1/470311
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Disponibilidad léxica
Dialectología
Léxico disponible
Disponibilidade lexical
Dialetologia
Léxico disponível
Lexical availability
Dialectology
Available lexicon
id ES_de3faaa3c8e55bc2185e2d97ead8b20c
oai_identifier_str oai:dnet:.___________::e89934a588f6c3e9116ccd2b90270792
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
dc.title.none.fl_str_mv Variación diatópica y léxico disponible: un análisis desde la centralidad léxica
Variação diatópica e léxico disponível: uma análise com base na centralidade lexical
Diatopic variation and available vocabulary: an analysis based on lexical centrality
title Variación diatópica y léxico disponible: un análisis desde la centralidad léxica
spellingShingle Variación diatópica y léxico disponible: un análisis desde la centralidad léxica
Martínez Aránguiz, Vicente
Disponibilidad léxica
Dialectología
Léxico disponible
Disponibilidade lexical
Dialetologia
Léxico disponível
Lexical availability
Dialectology
Available lexicon
title_short Variación diatópica y léxico disponible: un análisis desde la centralidad léxica
title_full Variación diatópica y léxico disponible: un análisis desde la centralidad léxica
title_fullStr Variación diatópica y léxico disponible: un análisis desde la centralidad léxica
title_full_unstemmed Variación diatópica y léxico disponible: un análisis desde la centralidad léxica
title_sort Variación diatópica y léxico disponible: un análisis desde la centralidad léxica
dc.creator.none.fl_str_mv Martínez Aránguiz, Vicente
Serrano Zapata, Maribel
author Martínez Aránguiz, Vicente
author_facet Martínez Aránguiz, Vicente
Serrano Zapata, Maribel
author_role author
author2 Serrano Zapata, Maribel
author2_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Disponibilidad léxica
Dialectología
Léxico disponible
Disponibilidade lexical
Dialetologia
Léxico disponível
Lexical availability
Dialectology
Available lexicon
topic Disponibilidad léxica
Dialectología
Léxico disponible
Disponibilidade lexical
Dialetologia
Léxico disponível
Lexical availability
Dialectology
Available lexicon
description En el presente trabajo comparamos el léxico disponible de dos grupos de estudiantes preuniversitarios en torno a dos centros de interés (Alimentos y bebidas y Juegos y distracciones). Por un lado, el análisis cuantitativo de las respuestas de 360 estudiantes, 180 de Lleida (España) y 180 de Santiago de Chile (Chile), indica que el alumnado catalán tiene unos promedios superiores de cantidad de respuestas actualizadas, mientras que el chileno obtiene un mayor número de vocablos y, en consecuencia, un vocabulario más heterogéneo. Los índices de compatibilidad entre los dos inventarios son del 41 % y del 43 % considerando las 100 primeras palabras. Por otro lado, el análisis cualitativo se realiza a partir de la teoría de la centralidad léxica, lo que supone una novedad en este tipo de investigaciones, evidenciando algunas disimilitudes entre los hábitos alimenticios y de ocio de cada grupo: en Chile se detecta una alimentación menos saludable, y en Lleida, un mayor uso de actividades de ocio vinculadas al uso de dispositivos electrónicos.
publishDate 2026
dc.date.none.fl_str_mv 2026
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://doi.org/10.21814/diacritica.6871
https://hdl.handle.net/10459.1/470311
url https://doi.org/10.21814/diacritica.6871
https://hdl.handle.net/10459.1/470311
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv info:eu-repo/grantAgreement/AEI/Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2021-2023/PID2023-148371NB-C42
Reproducció del document publicat a https://doi.org/10.21814/diacritica.6871
Diacrítica, 2026, vol. 40, núm. 1, p. 75-98
dc.rights.none.fl_str_mv cc-by-nc (c) Vicente Martinez, Maribel Serrano Zapata, 2026
Attribution-NonCommercial 4.0 International
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
rights_invalid_str_mv cc-by-nc (c) Vicente Martinez, Maribel Serrano Zapata, 2026
Attribution-NonCommercial 4.0 International
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Centro de Estudos Humanísticos da Universidade do Minho (CEHUM)
publisher.none.fl_str_mv Centro de Estudos Humanísticos da Universidade do Minho (CEHUM)
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositori Obert UdL
instname:Universitat de Lleida (UdL)
instname_str Universitat de Lleida (UdL)
reponame_str Repositori Obert UdL
collection Repositori Obert UdL
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869421957007540224
spelling Variación diatópica y léxico disponible: un análisis desde la centralidad léxicaVariação diatópica e léxico disponível: uma análise com base na centralidade lexicalDiatopic variation and available vocabulary: an analysis based on lexical centralityMartínez Aránguiz, VicenteSerrano Zapata, MaribelDisponibilidad léxicaDialectologíaLéxico disponibleDisponibilidade lexicalDialetologiaLéxico disponívelLexical availabilityDialectologyAvailable lexiconEn el presente trabajo comparamos el léxico disponible de dos grupos de estudiantes preuniversitarios en torno a dos centros de interés (Alimentos y bebidas y Juegos y distracciones). Por un lado, el análisis cuantitativo de las respuestas de 360 estudiantes, 180 de Lleida (España) y 180 de Santiago de Chile (Chile), indica que el alumnado catalán tiene unos promedios superiores de cantidad de respuestas actualizadas, mientras que el chileno obtiene un mayor número de vocablos y, en consecuencia, un vocabulario más heterogéneo. Los índices de compatibilidad entre los dos inventarios son del 41 % y del 43 % considerando las 100 primeras palabras. Por otro lado, el análisis cualitativo se realiza a partir de la teoría de la centralidad léxica, lo que supone una novedad en este tipo de investigaciones, evidenciando algunas disimilitudes entre los hábitos alimenticios y de ocio de cada grupo: en Chile se detecta una alimentación menos saludable, y en Lleida, un mayor uso de actividades de ocio vinculadas al uso de dispositivos electrónicos.No presente trabalho, comparamos o léxico disponível de dois grupos de estudantes préuniversitários em torno de dois centros de interesse (Alimentos e bebidas e Jogos e distrações). Por um lado, a análise quantitativa das respostas de 360 estudantes, 180 de Lleida (Espanha) e 180 de Santiago do Chile (Chile), indica que os estudantes catalães têm médias superiores em quantidade de palavras atualizadas, enquanto os chilenos obtêm um maior número de palavras e, consequentemente, um vocabulário mais heterogéneo. Os índices de compatibilidade entre os dois inventários são de 41 % e 43 %, considerando as 100 primeiras palavras. Por outro lado, a análise qualitativa é realizada a partir da teoria da centralidade lexical, o que constitui uma novidade neste tipo de investigação, evidenciando algumas diferenças entre os hábitos alimentares e de lazer de cada grupo: no Chile, detecta-se uma alimentação menos saudável e, em Lleida, um maior recurso a atividades de lazer relacionadas com o uso de dispositivos eletrónicos.In this study, an investigation is made into the available vocabulary of two groups of pre-university students around two areas of interest (Food and Beverages and Games and Entertainment). A quantitative analysis of the responses of 360 students, 180 from Lleida (Spain) and 180 from Santiago of Chile (Chile), was conducted. The results indicated that Catalan students exhibited higher productivity averages of words, while Chilean students obtained a greater number of unique words and, consequently, a more diverse vocabulary. The compatibility indices between the two inventories are 41% and 43% when considering the initial 100 words. Conversely, the qualitative analysis is predicated on lexical centrality theory, a novel concept in this field of research, which reveals discrepancies between the dietary and leisure habits of the two groups. In Chile, a less healthy diet is observed, while in Lleida, a greater prevalence of leisure activities involving electronic devices is evident.Esta investigación es parte del proyecto ECOS-C/N, Estudio de los condicionantes sociales del español actual en el centro y norte de España: nuevas identidades, nuevos retos, nuevas soluciones (ref. PID2023-148371NB-C42).Centro de Estudos Humanísticos da Universidade do Minho (CEHUM)2026info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttps://doi.org/10.21814/diacritica.6871https://hdl.handle.net/10459.1/470311reponame:Repositori Obert UdL instname:Universitat de Lleida (UdL)Españolinfo:eu-repo/grantAgreement/AEI/Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2021-2023/PID2023-148371NB-C42Reproducció del document publicat a https://doi.org/10.21814/diacritica.6871Diacrítica, 2026, vol. 40, núm. 1, p. 75-98cc-by-nc (c) Vicente Martinez, Maribel Serrano Zapata, 2026Attribution-NonCommercial 4.0 Internationalinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/oai:dnet:.___________::e89934a588f6c3e9116ccd2b902707922026-06-24T12:42:17Z
score 15,81155

Similares en LA Referencia