Orientación Profesional en Educación Secundaria

Monográfico con el título: "Aprendizaje y evaluación de competencias en la formación del profesorado"

Detalles Bibliográficos
Autores: Martínez Clares, María Pilar, Pérez Cusó, Francisco Javier, Martínez Juárez, Mirian
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2014
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/111655
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/111655
http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1400800711.pdf
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:orientación profesional
enseñanza secundaria
toma de decisión
elección de estudios
id ES_ddfbd7140a6d64a57724bf91a48bacd2
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/111655
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Orientación Profesional en Educación SecundariaRevista electrónica interuniversitaria de formación del profesoradoMartínez Clares, María PilarPérez Cusó, Francisco JavierMartínez Juárez, Mirianorientación profesionalenseñanza secundariatoma de decisiónelección de estudiosMonográfico con el título: "Aprendizaje y evaluación de competencias en la formación del profesorado"Resumen tomado de la publicaciónEn un escenario marcado por la incertidumbre, la capacidad de adaptación al cambio cobra especial atención, estamos ante un futuro cada vez más incierto, sobre todo para la juventud. Con esta perspectiva, en los centros de secundaria, la orientación profesional debe actuar con un carácter proactivo, desterrar la acción puntual en los cursos terminales y pasar a ser un proceso continuo de acompañamiento y mediación. Los jóvenes, se caracterizan por la intensa búsqueda de identidad personal y social, por esta razón, en esta fase de la vida, la orientación debe acompañarlos a identificar los cambios que están forjándose en su entorno cultural, social, económico y natural, mediar para que éstos tomen conciencia de su propia identidad; ¿quién soy?, ¿dónde estoy? y ¿hacia dónde voy?, y responder a las necesidades de construir proyectos profesionales y de vida, propiciando que sean ellos mismos, los agentes activos de su propio cambio y facilitando la adaptación a nuevas situaciones y exigencias que provoca la transición a la vida activa.ESP2014info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/111655http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1400800711.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. 2014, v. 17 (1), n. 47, enero ; p. 57-71info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1116552026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Orientación Profesional en Educación Secundaria
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado
title Orientación Profesional en Educación Secundaria
spellingShingle Orientación Profesional en Educación Secundaria
Martínez Clares, María Pilar
orientación profesional
enseñanza secundaria
toma de decisión
elección de estudios
title_short Orientación Profesional en Educación Secundaria
title_full Orientación Profesional en Educación Secundaria
title_fullStr Orientación Profesional en Educación Secundaria
title_full_unstemmed Orientación Profesional en Educación Secundaria
title_sort Orientación Profesional en Educación Secundaria
dc.creator.none.fl_str_mv Martínez Clares, María Pilar
Pérez Cusó, Francisco Javier
Martínez Juárez, Mirian
author Martínez Clares, María Pilar
author_facet Martínez Clares, María Pilar
Pérez Cusó, Francisco Javier
Martínez Juárez, Mirian
author_role author
author2 Pérez Cusó, Francisco Javier
Martínez Juárez, Mirian
author2_role author
author
dc.subject.none.fl_str_mv orientación profesional
enseñanza secundaria
toma de decisión
elección de estudios
topic orientación profesional
enseñanza secundaria
toma de decisión
elección de estudios
description Monográfico con el título: "Aprendizaje y evaluación de competencias en la formación del profesorado"
publishDate 2014
dc.date.none.fl_str_mv 2014
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11162/111655
http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1400800711.pdf
url http://hdl.handle.net/11162/111655
http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1400800711.pdf
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. 2014, v. 17 (1), n. 47, enero ; p. 57-71
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869421932665896960
score 15,300724