Impact of virtual vs. face-to-face learning on 21st-century skills among pre-service bilingual teachers

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Gómez Parra, María Elena
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2021
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/210407
Acceso en línea:https://reunido.uniovi.es/index.php/AA/article/view/16323/13654
https://hdl.handle.net/11162/210407
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:enseñanza bilingüe
formación de profesores
nuevas tecnologías
destrezas básicas
estudiante para profesor
enseñanza a distancia
opinión
Universidad de Córdoba
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