El ser estudiante universitario en el campo de fuerzas institucional

Resumen basado en el de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autor: Panaia, Marta
Formato: artículo
Fecha de publicación:2015
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/112842
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/112842
https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/5438
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:relación profesor-alumno
abandono de estudios
enseñanza politécnica
oportunidades de empleo
Argentina
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spelling El ser estudiante universitario en el campo de fuerzas institucionalREDU : revista de docencia universitariaPanaia, Martarelación profesor-alumnoabandono de estudiosenseñanza politécnicaoportunidades de empleoArgentinaResumen basado en el de la publicaciónSe presentan reflexiones sobre el relevamiento de trayectorias de abandonadores y estudiantes de ingeniería, en distintas regiones de la Argentina. No son generalizables a otras profesiones, pero tienen la ventaja de captar procesos de cambio en el tiempo por medio de técnicas longitudinales y biográficas y de contar con relevamientos metodológicamente comparables en distintas regiones y especialidades de las ingenierías. Se define el proceso de educación como una co-producción por tres características y se plantean las principales críticas con otros encuadres teóricos. Se considera un proceso dinámico que se modifica en el tiempo y al que no es ajeno el campo institucional en el que ocurre. Por último se plantea la formación de dos perfiles: una durante los primeros años donde se transforma el aspirante en estudiante y la segunda donde el estudiante ya asumido como tal comienza a pensar en la inserción profesional en el mercado de trabajo.ESP2015info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/112842https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/5438reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolREDU : revista de docencia universitaria. 2015, v. 13, n. 2, mayo-agosto ; p. 53-72info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1128422026-05-28T18:21:31Z
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