Demonstrating the validity of three general scores of PET in predicting higher education achievement in Israel

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Oren, Carmel, Kennet-Cohen, Tamar, Turvall, Elliot, Allalouf, Avi
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2014
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/100817
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/100817
http://www.psicothema.com/pdf/4169.pdf
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:test de rendimiento
validez
admisión
enseñanza superior
psicometría
Israel
id ES_dd104f8aed85bb32b6a6ecdf9eaf9fb9
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/100817
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Demonstrating the validity of three general scores of PET in predicting higher education achievement in IsraelDemostrando la validez de tres puntuaciones generales del PET para predecir el rendimiento en la educación superior en IsraelPsicothemaOren, CarmelKennet-Cohen, TamarTurvall, ElliotAllalouf, Avitest de rendimientovalidezadmisiónenseñanza superiorpsicometríaIsraelResumen basado en el de la publicaciónAntecedentes: el Psychometric Entrance Test (PET), utilizado para la admisión a la educación superior en Israel junto con la Matriculation (Bagrut), tuvo en el pasado una puntuación general en la que los pesos para sus dominios: Verbal, Cuantitativo e Inglés eran 2:2:1, respectivamente. En 2011 se introdujeron dos puntuaciones totales adicionales, con pesos diferentes para los dominios Verbal y Cuantitativo. Este estudio compara la validez predictiva de las tres puntuaciones generales del PET y demuestra la validez en términos de utilidad. Método: muestra: 100.863 estudiantes de primer año de todas las universidades israelíes en los cursos de 2005 a 2009. Se calcularon los coeficientes de regresión y las correlaciones de los predictores con FYGPA (first-year college grade point average). Las simulaciones basadas en estos resultados aportaron la utilidad de las estimaciones. Resultados: en promedio, PET es ligeramente más predictivo que el "Bagrut". Asignar pesos diferentes a los componentes en las escuelas respectivas mejora más la validez. Conclusiones: la introducción de las nuevas puntuaciones generales del PET es validada mediante la obtención y análisis de evidencia basada en las relaciones de las puntuaciones del test con otras variables. Puede demostrarse la utilidad del uso del test en formas diferentes de las correlaciones.Universidad de Oviedo. Biblioteca de Psicología; Plaza Feijoo, s/n.; 33003 Oviedo; Tel. +34985104146; Fax +34985104126; buopsico@uniovi.esESP2014info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/100817http://www.psicothema.com/pdf/4169.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)InglésPsicothema. 2014, v. 26, n. 1; p. 117-126info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1008172026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Demonstrating the validity of three general scores of PET in predicting higher education achievement in Israel
Demostrando la validez de tres puntuaciones generales del PET para predecir el rendimiento en la educación superior en Israel
Psicothema
title Demonstrating the validity of three general scores of PET in predicting higher education achievement in Israel
spellingShingle Demonstrating the validity of three general scores of PET in predicting higher education achievement in Israel
Oren, Carmel
test de rendimiento
validez
admisión
enseñanza superior
psicometría
Israel
title_short Demonstrating the validity of three general scores of PET in predicting higher education achievement in Israel
title_full Demonstrating the validity of three general scores of PET in predicting higher education achievement in Israel
title_fullStr Demonstrating the validity of three general scores of PET in predicting higher education achievement in Israel
title_full_unstemmed Demonstrating the validity of three general scores of PET in predicting higher education achievement in Israel
title_sort Demonstrating the validity of three general scores of PET in predicting higher education achievement in Israel
dc.creator.none.fl_str_mv Oren, Carmel
Kennet-Cohen, Tamar
Turvall, Elliot
Allalouf, Avi
author Oren, Carmel
author_facet Oren, Carmel
Kennet-Cohen, Tamar
Turvall, Elliot
Allalouf, Avi
author_role author
author2 Kennet-Cohen, Tamar
Turvall, Elliot
Allalouf, Avi
author2_role author
author
author
dc.subject.none.fl_str_mv test de rendimiento
validez
admisión
enseñanza superior
psicometría
Israel
topic test de rendimiento
validez
admisión
enseñanza superior
psicometría
Israel
description Resumen basado en el de la publicación
publishDate 2014
dc.date.none.fl_str_mv 2014
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11162/100817
http://www.psicothema.com/pdf/4169.pdf
url http://hdl.handle.net/11162/100817
http://www.psicothema.com/pdf/4169.pdf
dc.language.none.fl_str_mv Inglés
language_invalid_str_mv Inglés
dc.relation.none.fl_str_mv Psicothema. 2014, v. 26, n. 1; p. 117-126
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869421825765670912
score 15,300719

Similares en LA Referencia