Aproximación al aprendizaje cooperativo a través de la creación de una wiki en 1º de Bachillerato
Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional (Universidad de Oviedo)
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/205543 |
| Acceso en línea: | http://digibuo.uniovi.es/dspace/handle/10651/47452 https://hdl.handle.net/11162/205543 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | física química didáctica secundaria segundo ciclo innovación pedagógica tecnología de la información aprendizaje en grupo práctica pedagógica superior segundo ciclo bachillerato wiki |
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Aproximación al aprendizaje cooperativo a través de la creación de una wiki en 1º de BachilleratoEsteban Díez, Gonzalofísicaquímicadidácticasecundaria segundo cicloinnovación pedagógicatecnología de la informaciónaprendizaje en grupopráctica pedagógicasuperior segundo ciclobachilleratowikiMáster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional (Universidad de Oviedo)Memoria de las experiencias y observaciones realizadas durante el periodo formativo y en las prácticas docentes del Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional de la Universidad de Oviedo. Contiene una programación didáctica de Física y Química de 1º de Bachillerato y un proyecto de innovación. Ambas propuestas han sido diseñadas tomando como referencia el centro educativo donde se realizaron las prácticas. El proyecto de innovación propone aplicar técnicas del aprendizaje cooperativo a la creación de una enciclopedia virtual de la asignatura en el aula, de modo que los alumnos la perciban como propia. Se persigue desarrollar en el alumnado habilidades y actitudes como el trabajo en equipo, el respeto mutuo, el interés por la asignatura y el espíritu crítico. Se han diseñado una serie de actividades para realizar a lo largo del curso académico con la finalidad de mostrar al alumnado que es posible obtener unos mejores resultados mediante la colaboración y la ayuda mutua, fomentando el aprendizaje entre iguales y generando un clima de aula favorable al aprendizaje.ESPSuárez Menéndez, Juan JoséUniversidad de Oviedo. Departamento de Ciencias de la Educación; Calle Aniceto Sela, s/n; 33005 Oviedo; Tel. +34985103227; Fax +34985103226; dpto.cceducacion@uniovi.es2018info:eu-repo/semantics/masterThesishttp://digibuo.uniovi.es/dspace/handle/10651/47452https://hdl.handle.net/11162/205543reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)Españolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2055432026-05-28T18:21:31Z |
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