Si hablamos la misma lengua, ¿por qué no siempre nos entendemos?. Propuesta didáctica para aproximar las variedades del español al aula de 2º ESO
El respeto hacia la diversidad y el fomento de la inclusión son dos principios fundamentales en el ámbito educativo. El tema principal del presente Trabajo de Fin de Máster es la variación lingüística de la lengua española. Este pretende promover la mayor aceptación de la diversidad lingüística del...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/23597 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/10953.1/23597 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | 5701.07 5701 5701.11 Lengua Lingüística aplicada Enseñanza de lenguas Language Applied linguistics Teaching of languages Literature Literatura |
| Resumo: | El respeto hacia la diversidad y el fomento de la inclusión son dos principios fundamentales en el ámbito educativo. El tema principal del presente Trabajo de Fin de Máster es la variación lingüística de la lengua española. Este pretende promover la mayor aceptación de la diversidad lingüística del español. Para ello, se propone una situación de aprendizaje en la que las metodologías activas ocupan un lugar privilegiado con el fin de que el alumnado lleve a cabo su proceso de enseñanza-aprendizaje de forma atractiva y dinámica. El léxico será el hilo conductor de esta propuesta didáctica, por lo que el alumnado conocerá diversos aspectos de la cultura y lengua hispana mediante la realización de un «viaje» por las diferentes festividades de cada zona elegida. |
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