The role L1 has in student-student interaction in EFL classes

This research paper explores the L1 interactions of eleven Catalan students, aged between 15 and 16 years, engaged in pair or small group work during a communicative task in the L2 classroom. The data were gathered in a state secondary school in Greater Barcelona and the participants collectively ca...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Currubí Armengol, Gemma
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2019
País:España
Institución:Universitat Autònoma de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Idioma:inglés
OAI Identifier:oai:ddd.uab.cat:214387
Acceso en línea:https://ddd.uab.cat/record/214387
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Anglès -- Ensenyament secundari
Comunicació oral -- Ensenyament secundari
Anglès -- Ensenyament -- Estudiants catalans
Competència comunicativa -- Ensenyament secundari
Estudiants d'educació secundària
Educació secundària obligatòria
Aprenentatge actiu
Treball en equip
Avaluació educativa
Interacció educativa -- Educació secundària obligatòria
Psicologia
id ES_dc8b8bda6cf4cccb4aac151ee7c08cc8
oai_identifier_str oai:ddd.uab.cat:214387
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling The role L1 has in student-student interaction in EFL classesCurrubí Armengol, GemmaAnglès -- Ensenyament secundariComunicació oral -- Ensenyament secundariAnglès -- Ensenyament -- Estudiants catalansCompetència comunicativa -- Ensenyament secundariEstudiants d'educació secundàriaEducació secundària obligatòriaAprenentatge actiuTreball en equipAvaluació educativaInteracció educativa -- Educació secundària obligatòriaPsicologiaThis research paper explores the L1 interactions of eleven Catalan students, aged between 15 and 16 years, engaged in pair or small group work during a communicative task in the L2 classroom. The data were gathered in a state secondary school in Greater Barcelona and the participants collectively carried out six different activities, such as a collaborative writing. The study outlined in this dissertation is based on observations of the L1 interventions employed by the learners to prepare the L2 task production. The interventions are analyzed to determine the various functions or roles the use of L1 may have. It also examines the ways in which L1 use can provide opportunities for L2 learning, using video and audio recordings. Findings show that the use of L1 in L2 classes has a positive impact on the tasks production, as well as on the L2 learning.Aquest document de recerca explora les interaccions en L1 d'onze estudiants catalans, d'entre 15 i 16 anys, que treballen en parella o en grup reduït durant una tasca comunicativa a l'aula d'L2. Les dades es van recollir en un institut públic de secundària de l'àrea metropolitana de Barcelona i els participants van dur a terme, col·lectivament, sis tasques diferents, com per exemple una redacció en grup. L'estudi descrit en aquest treball està basat en observar les interaccions en L1 utilitzades pels estudiants per preparar la producció de tasques en L2. S'han analitzat les intervencions per determinar diverses funcions o rols que pot tenir l'ús de l'L1. També examina les maneres en les quals aquest ús pot conduir a l'aprenentatge de l'L2, utilitzant gravacions de vídeo i àudio. Els resultats mostren que l'ús de l'L1 a les classes d'L2 té un impacte positiu en la producció de les tasques, com també en l'aprenentatge de l'L2.Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'EducacióDooly Owenby, Melinda 22019-01-0120192019-01-01Treball de fi de postgrauhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccVoRhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://ddd.uab.cat/record/214387reponame:Dipòsit Digital de Documents de la UABinstname:Universitat Autònoma de BarcelonaInglésengopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, i la comunicació pública de l'obra, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. No es permet la creació d'obres derivades.https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ddd.uab.cat:2143872026-06-06T12:50:31Z
dc.title.none.fl_str_mv The role L1 has in student-student interaction in EFL classes
title The role L1 has in student-student interaction in EFL classes
spellingShingle The role L1 has in student-student interaction in EFL classes
Currubí Armengol, Gemma
Anglès -- Ensenyament secundari
Comunicació oral -- Ensenyament secundari
Anglès -- Ensenyament -- Estudiants catalans
Competència comunicativa -- Ensenyament secundari
Estudiants d'educació secundària
Educació secundària obligatòria
Aprenentatge actiu
Treball en equip
Avaluació educativa
Interacció educativa -- Educació secundària obligatòria
Psicologia
title_short The role L1 has in student-student interaction in EFL classes
title_full The role L1 has in student-student interaction in EFL classes
title_fullStr The role L1 has in student-student interaction in EFL classes
title_full_unstemmed The role L1 has in student-student interaction in EFL classes
title_sort The role L1 has in student-student interaction in EFL classes
dc.creator.none.fl_str_mv Currubí Armengol, Gemma
author Currubí Armengol, Gemma
author_facet Currubí Armengol, Gemma
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
Dooly Owenby, Melinda
dc.subject.none.fl_str_mv Anglès -- Ensenyament secundari
Comunicació oral -- Ensenyament secundari
Anglès -- Ensenyament -- Estudiants catalans
Competència comunicativa -- Ensenyament secundari
Estudiants d'educació secundària
Educació secundària obligatòria
Aprenentatge actiu
Treball en equip
Avaluació educativa
Interacció educativa -- Educació secundària obligatòria
Psicologia
topic Anglès -- Ensenyament secundari
Comunicació oral -- Ensenyament secundari
Anglès -- Ensenyament -- Estudiants catalans
Competència comunicativa -- Ensenyament secundari
Estudiants d'educació secundària
Educació secundària obligatòria
Aprenentatge actiu
Treball en equip
Avaluació educativa
Interacció educativa -- Educació secundària obligatòria
Psicologia
description This research paper explores the L1 interactions of eleven Catalan students, aged between 15 and 16 years, engaged in pair or small group work during a communicative task in the L2 classroom. The data were gathered in a state secondary school in Greater Barcelona and the participants collectively carried out six different activities, such as a collaborative writing. The study outlined in this dissertation is based on observations of the L1 interventions employed by the learners to prepare the L2 task production. The interventions are analyzed to determine the various functions or roles the use of L1 may have. It also examines the ways in which L1 use can provide opportunities for L2 learning, using video and audio recordings. Findings show that the use of L1 in L2 classes has a positive impact on the tasks production, as well as on the L2 learning.
publishDate 2019
dc.date.none.fl_str_mv 2
2019-01-01
2019
2019-01-01
dc.type.none.fl_str_mv Treball de fi de postgrau
http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
VoR
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv https://ddd.uab.cat/record/214387
url https://ddd.uab.cat/record/214387
dc.language.none.fl_str_mv Inglés
eng
language_invalid_str_mv Inglés
language eng
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
instname:Universitat Autònoma de Barcelona
instname_str Universitat Autònoma de Barcelona
reponame_str Dipòsit Digital de Documents de la UAB
collection Dipòsit Digital de Documents de la UAB
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869421778612256769
score 15,300724

Similares en LA Referencia