Formación integral del profesorado : hacia el desarrollo de competencias personales y de valores en los docentes

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Zahonero Rovira, Adela, Martín Bris, Mario
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2012
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/120414
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/120414
https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/2014
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:formación de profesores
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ética
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spelling Formación integral del profesorado : hacia el desarrollo de competencias personales y de valores en los docentesTendencias pedagógicasZahonero Rovira, AdelaMartín Bris, Marioformación de profesoresdestrezapráctica pedagógicarol del profesoréticacalidad de la enseñanzaeducación de la afectividaduniversidadResumen basado en el de la publicaciónMonográfico con el título: “Competencias y formación del profesorado a la luz del EEES”La misión de construir sociedades basadas en una adecuada gestión de los conflictos, en las que el establecimiento de relaciones interpersonales justas y equilibradas se caracterizan por el respeto mutuo y la empatía, dentro de normas democráticas y equilibradas entre derechos y deberes, requiere la adquisición de un conjunto de habilidades por parte de los individuos que las integran, y de un modo especial, los docentes, tanto en ejercicio como en formación. El objetivo del trabajo es profundizar en las habilidades personales y éticas que deben ser inherentes a todo profesional de la educación, así como en la importancia que los valores desempeñan en la transmisión de enseñanzas que además de conocimientos aspiran a ser transmisoras de vida.ESP2012info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/120414https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/2014reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolTendencias pedagógicas. 2012, n. 20 ; p. 51-70info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1204142026-05-28T18:21:31Z
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