Arte/Educación/Historia, una dialéctica del proceso de enseñanza/aprendizaje en museos de Historia

Resumen basado en el de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autor: Alencar, Valéria Peixoto de
Formato: artículo
Fecha de publicación:2015
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/113302
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/113302
https://ojs.uv.es/index.php/eari/article/view/3510
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:educación artística
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spelling Arte/Educación/Historia, una dialéctica del proceso de enseñanza/aprendizaje en museos de HistoriaEducación artística : revista de investigaciónAlencar, Valéria Peixoto deeducación artísticadidáctica del museohistoriaarteBrasileducadorResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave también en inglésSe presenta una reflexión que relaciona conocimientos históricos para el arte/educador y conocimientos de educación artística para el historiador/educador. Utilizando algunos ejemplos del trabajo educativo realizado en el Museo Paulista/USP, São Paulo/SP, Brasil, se busca tejer consideraciones acerca de los diferentes contextos que implican en el trabajo de educación en museos históricos, compartiendo y relacionando las ideas de educación emancipadora de Jacques Rancière y de la pedagogía del evento de Dennis Atkinson, como una acción contra la retórica de las certezas de la Historia del Arte partiendo de algunas consideraciones de Didi-Huberman.ESP2015info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/113302https://ojs.uv.es/index.php/eari/article/view/3510reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEducación artística : revista de investigación. 2015, n. 6 ; p. 99-109info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1133022026-05-28T18:21:31Z
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