Trabajando conjuntamente aritmética y geometría. El Tablero Geonumérico, nuevo recurso didáctico para educación matemática

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Blanco Nieto, Lorenzo Jesús, Caballero Carrasco, Ana, Bas Sánchez, Miguel Ángel, Cárdenas Lizarazo, Janeth Amparo
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2022
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/234626
Acceso en línea:https://mascvuex.unex.es/revistas/index.php/campoabierto/article/view/4225/2830
https://hdl.handle.net/11162/234626
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:geometría
didáctica
aritmética
álgebra
id ES_db660d0e5e590a8fc7e724ceee57775f
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/234626
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Trabajando conjuntamente aritmética y geometría. El Tablero Geonumérico, nuevo recurso didáctico para educación matemáticaCampo abiertoBlanco Nieto, Lorenzo JesúsCaballero Carrasco, AnaBas Sánchez, Miguel ÁngelCárdenas Lizarazo, Janeth AmparogeometríadidácticaaritméticaálgebraResumen basado en el de la publicaciónResumen en inglésEn base a la experimentación y desarrollos llevados a cabo por los autores en torno al geoplano cuadrangular y el tablero numérico elaboraron un recurso didáctico denominado Tablero Geonumérico, cuya patente se registró en 2016. Se describe este recurso y se muestran los problemas donde se trabajan simultáneamente conceptos geométricos y aritméticos (en otro nivel, también algebraicos). La novedad que se aporta, al combinar estos dos materiales, es la interacción entre geometría y aritmética y álgebra en la formulación y resolución de problemas de matemáticas, en la Educación Primaria y Secundaria. Ello le da al Tablero Geonumérico una dimensión de transversalidad dentro de la enseñanza/aprendizaje de la MatemáticaESP2022info:eu-repo/semantics/articlehttps://mascvuex.unex.es/revistas/index.php/campoabierto/article/view/4225/2830https://hdl.handle.net/11162/234626reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolCampo abierto. 2022, vol. 41, n. 1 ; p. 51-64info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2346262026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Trabajando conjuntamente aritmética y geometría. El Tablero Geonumérico, nuevo recurso didáctico para educación matemática
Campo abierto
title Trabajando conjuntamente aritmética y geometría. El Tablero Geonumérico, nuevo recurso didáctico para educación matemática
spellingShingle Trabajando conjuntamente aritmética y geometría. El Tablero Geonumérico, nuevo recurso didáctico para educación matemática
Blanco Nieto, Lorenzo Jesús
geometría
didáctica
aritmética
álgebra
title_short Trabajando conjuntamente aritmética y geometría. El Tablero Geonumérico, nuevo recurso didáctico para educación matemática
title_full Trabajando conjuntamente aritmética y geometría. El Tablero Geonumérico, nuevo recurso didáctico para educación matemática
title_fullStr Trabajando conjuntamente aritmética y geometría. El Tablero Geonumérico, nuevo recurso didáctico para educación matemática
title_full_unstemmed Trabajando conjuntamente aritmética y geometría. El Tablero Geonumérico, nuevo recurso didáctico para educación matemática
title_sort Trabajando conjuntamente aritmética y geometría. El Tablero Geonumérico, nuevo recurso didáctico para educación matemática
dc.creator.none.fl_str_mv Blanco Nieto, Lorenzo Jesús
Caballero Carrasco, Ana
Bas Sánchez, Miguel Ángel
Cárdenas Lizarazo, Janeth Amparo
author Blanco Nieto, Lorenzo Jesús
author_facet Blanco Nieto, Lorenzo Jesús
Caballero Carrasco, Ana
Bas Sánchez, Miguel Ángel
Cárdenas Lizarazo, Janeth Amparo
author_role author
author2 Caballero Carrasco, Ana
Bas Sánchez, Miguel Ángel
Cárdenas Lizarazo, Janeth Amparo
author2_role author
author
author
dc.subject.none.fl_str_mv geometría
didáctica
aritmética
álgebra
topic geometría
didáctica
aritmética
álgebra
description Resumen basado en el de la publicación
publishDate 2022
dc.date.none.fl_str_mv 2022
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv https://mascvuex.unex.es/revistas/index.php/campoabierto/article/view/4225/2830
https://hdl.handle.net/11162/234626
url https://mascvuex.unex.es/revistas/index.php/campoabierto/article/view/4225/2830
https://hdl.handle.net/11162/234626
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Campo abierto. 2022, vol. 41, n. 1 ; p. 51-64
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869421671803256832
score 15.300724

Similares en LA Referencia