La lectura en escena. El teatre com a eina de promoció lectora.
El teatre és una expressió artística amb un valor pedagògic inherent, tant pel seu caràcter transversal com pel seu potencial com a gènere literari, malgrat la seva escassa presència a les aules. La seva vàlua educativa abraça, també, el foment de la lectura, un àmbit encara poc explorat...
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:326407 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/326407 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Teatre Gènere literari Lectura Promoció lectora Educació Teatro Género literario Promoción lectora Educación Theatre Literary genre Reading Reading promotion Education |
| Sumario: | El teatre és una expressió artística amb un valor pedagògic inherent, tant pel seu caràcter transversal com pel seu potencial com a gènere literari, malgrat la seva escassa presència a les aules. La seva vàlua educativa abraça, també, el foment de la lectura, un àmbit encara poc explorat en el context escolar. Aquest Treball de Final de Màster investiga la dimensió pedagògica del teatre i el seu paper en la promoció lectora, amb l'objectiu general de determinar-ne l'ús, la funció i l'efectivitat a l'escola Teixidores de Gràcia. Des d'una perspectiva qualitativa, els instruments de recollida de dades inclouen el qüestionari i les entrevistes semiestructurades adreçats a tres agents clau: l'equip docent, la cap d'estudis i l'alumnat. A partir dels resultats obtinguts i de la diagnosi realitzada, es proposen cinc estratègies d'intervenció per a vincular més estretament, de manera conscient i explícita, les pràctiques teatrals desenvolupades a l'escola amb la promoció de la lectura. |
|---|