El largo camino de las emociones para llegar a la escuela

Se aborda el camino que ha seguido el tratamiento de las emociones en el ámbito de la escuela. Aunque las emociones siempre han estado presentes en los alumnos y en los profesores, se revisa cómo se ha pasado de una situación de olvido en la atención a las emociones a su incursión en el currículo y...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Abeyà, Elisabet
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2010
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/77658
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/77658
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:educación preescolar
educación de la afectividad
emoción
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