Implicación escolar y autoconcepto multidimensional en una muestra de estudiantes de secundaria

Título, resumen y palabras clave también en inglés

Detalhes bibliográficos
Autores: Ramos Díaz, Estibaliz, Rodríguez Fernández, Arantzazu, Ros Martínez de Lahidalga, Iker, Antonio Agirre, Iratxe
Formato: artículo
Fecha de publicación:2017
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/144184
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/144184
https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/51600/51778
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:integración escolar
enseñanza secundaria
desarrollo de la personalidad
concepto de sí mismo
id ES_db2b4617ac0601a69c0741372dccb24a
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/144184
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Implicación escolar y autoconcepto multidimensional en una muestra de estudiantes de secundariaRevista complutense de educaciónRamos Díaz, EstibalizRodríguez Fernández, ArantzazuRos Martínez de Lahidalga, IkerAntonio Agirre, Iratxeintegración escolarenseñanza secundariadesarrollo de la personalidadconcepto de sí mismoTítulo, resumen y palabras clave también en inglésResumen basado en el de la publicaciónLa implicación escolar constituye una temática de gran interés en el ámbito de la educación por su relevante papel en el desarrollo positivo y el éxito académico del alumnado de los estudiantes. Se pretende, en primer lugar, analizar las posibles diferencias en función del nivel educativo en el autoconcepto multidimensional y la implicación escolar de los estudiantes; en segundo lugar, explorar la relación entre las variables autoconcepto multidimensional e implicación escolar; en tercer lugar, someter a prueba la predicción del autoconcepto multidimensional sobre la implicación escolar. Participan en la investigación 1034 estudiantes de 11 a 17 años. Se administran el Cuestionario de Autoconcepto Dimensional (AUDIM) y el Cuestionario de Implicación Escolar (SEM).ESP2017info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/144184https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/51600/51778reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista complutense de educación. 2017, v. 28, n. 4 ; p. 1103-1118info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1441842026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Implicación escolar y autoconcepto multidimensional en una muestra de estudiantes de secundaria
Revista complutense de educación
title Implicación escolar y autoconcepto multidimensional en una muestra de estudiantes de secundaria
spellingShingle Implicación escolar y autoconcepto multidimensional en una muestra de estudiantes de secundaria
Ramos Díaz, Estibaliz
integración escolar
enseñanza secundaria
desarrollo de la personalidad
concepto de sí mismo
title_short Implicación escolar y autoconcepto multidimensional en una muestra de estudiantes de secundaria
title_full Implicación escolar y autoconcepto multidimensional en una muestra de estudiantes de secundaria
title_fullStr Implicación escolar y autoconcepto multidimensional en una muestra de estudiantes de secundaria
title_full_unstemmed Implicación escolar y autoconcepto multidimensional en una muestra de estudiantes de secundaria
title_sort Implicación escolar y autoconcepto multidimensional en una muestra de estudiantes de secundaria
dc.creator.none.fl_str_mv Ramos Díaz, Estibaliz
Rodríguez Fernández, Arantzazu
Ros Martínez de Lahidalga, Iker
Antonio Agirre, Iratxe
author Ramos Díaz, Estibaliz
author_facet Ramos Díaz, Estibaliz
Rodríguez Fernández, Arantzazu
Ros Martínez de Lahidalga, Iker
Antonio Agirre, Iratxe
author_role author
author2 Rodríguez Fernández, Arantzazu
Ros Martínez de Lahidalga, Iker
Antonio Agirre, Iratxe
author2_role author
author
author
dc.subject.none.fl_str_mv integración escolar
enseñanza secundaria
desarrollo de la personalidad
concepto de sí mismo
topic integración escolar
enseñanza secundaria
desarrollo de la personalidad
concepto de sí mismo
description Título, resumen y palabras clave también en inglés
publishDate 2017
dc.date.none.fl_str_mv 2017
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11162/144184
https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/51600/51778
url http://hdl.handle.net/11162/144184
https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/51600/51778
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Revista complutense de educación. 2017, v. 28, n. 4 ; p. 1103-1118
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869421649513676800
score 15,198674

Registos relacionados