Intervenció psicopedagògica al programa d'atenció educativa domiciliària: perspectiva del personal docent de secundària
A finals del mes de març d'aquest any (2019), començo l'exercici de la meva professió com a docent del Departament d'educació (Generalitat de Catalunya). El primer cas que se m'assigna és l'atenció educativa domiciliària d'un alumne amb malaltia prolongada. Davant aques...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Oberta de Catalunya (UOC) |
| Repositorio: | O2, repositorio institucional de la UOC |
| OAI Identifier: | oai:openaccess.uoc.edu:10609/99569 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10609/99569 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | atenció educativa domiciliària rendiment escolar NESE alumnes docents home education care students academic performance teachers atención educativa domiciliaria alumnos rendimiento escolar docentes Home care services -- TFM Atenció domiciliària -- TFM Atención domiciliaria -- TFM |
| Sumario: | A finals del mes de març d'aquest any (2019), començo l'exercici de la meva professió com a docent del Departament d'educació (Generalitat de Catalunya). El primer cas que se m'assigna és l'atenció educativa domiciliària d'un alumne amb malaltia prolongada. Davant aquesta situació, començo a buscar a la xarxa i a la biblioteca de la Universitat Oberta de Catalunya, documentació per conèixer el tipus d'intervenció psicopedagògica que es porta a terme dins d'aquest context educatiu d'atenció a la diversitat. Per més que es busco informació, no trobo resposta a les meves inquietuds: quines són les característiques de l'atenció educativa domiciliària?; és eficaç?; quines són les activitats que duen a terme davant un nen que està a casa per malaltia i no pot assistir a l'escola? La meva motivació personal sobre el tema del programa d'atenció educativa domiciliària, rau precisament a ampliar la informació sobre aquest recurs, mitjançant una investigació mixta, on el personal docent amb experiència en aquest programa, aporti coneixement per respondre aquestes qüestions. |
|---|