PHIL-GAMES: Incorporación de la herramienta de gamificación Kahoot como instrumento para la motivación y evaluación del aprendizaje en asignaturas del Grado en Filosofía

Hernández Conde, José Vicente; Caamaño Alegre, María de la Concepción

PHIL-GAMES: Incorporación de la herramienta de gamificación Kahoot como instrumento para la motivación y evaluación del aprendizaje en asignaturas del Grado en Filosofía

Innovación Educativa

Detalles Bibliográficos
Autores:	Hernández Conde, José Vicente, Caamaño Alegre, María de la Concepción
Tipo de recurso:	informe técnico
Estado:	Versión borrador
Fecha de publicación:	2022
País:	España
Institución:	Universidad de Valladolid
Repositorio:	UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
OAI Identifier:	oai:uvadoc.uva.es:10324/53918
Acceso en línea:	https://uvadoc.uva.es/handle/10324/53918
Access Level:	acceso abierto
Palabra clave:	PHIL-GAMES

Descripción
Sumario:	Innovación Educativa

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PHIL-GAMES: Incorporación de la herramienta de gamificación Kahoot como instrumento para la motivación y evaluación del aprendizaje en asignaturas del Grado en Filosofía

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