Un «etno-típico filósofo americano» en la Pedagogía académica del Franquismo : Dewey y el activismo : entre el rechazo, el idiosincrático uso pragmático y la «ortodoxización»
Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/212555 |
| Acceso en línea: | https://www.espaciotiempoyeducacion.com/ojs/index.php/ete/article/view/133 https://hdl.handle.net/11162/212555 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | España teoría de la educación corriente pedagógica Franquismo (1939-1975) Dewey, John |
| Sumario: | Resumen basado en el de la publicación |
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