Alfabetización y educación : tres problemas para una teoría de la lecto-escritura

Resumen tomado de la revista

Detalles Bibliográficos
Autor: Olson, Darwin-R.
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2004
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/33781
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/33781
https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1174/021037004323038815
Access Level:acceso abierto
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spelling Alfabetización y educación : tres problemas para una teoría de la lecto-escrituraInfancia y aprendizajeOlson, Darwin-R.alfabetizaciónescrituralecturaexpresión escritaexpresión oralResumen tomado de la revistaUn aspecto clave de la competencia escolar es la habilidad para interpretar y elaborar textos escritos. Aquí, se analiza este problema en tres partes: el problema de la escritura, concretamente la relación entre lo que queremos decir y lo que, de hecho, decimos; el problema de la lectura, concretamente diversas maneras en que se puede entender un texto; y el marco en el que se inserta el problema, concretamente la relación entre los géneros culturales y su importancia en el colegio y la sociedad.Biblioteca del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@educacion.gob.esESP2004info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/33781https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1174/021037004323038815reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolInfancia y aprendizaje. 2004, v. 27, n. 2 ; p. 155-163info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/337812026-05-28T18:21:31Z
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