Implementación de metodologias activas en laboratorios de electrónica: uso del PicoScope como herramienta didáctica
En este trabajo se describe una primera experiencia sobre el uso de metodologías activas para mejorar el aprendizaje en los laboratorios de electrónica del Grado de Ingeniería de la Salud, mediante el empleo de tecnologías de instrumentación innovadoras, como es el PicoScope y la combinación de meto...
| Autores: | , , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) |
| Repositorio: | Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya |
| OAI Identifier: | oai:recercat.cat:20.500.14342/5332 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/20.500.14342/5332 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Clase Invertida Aprendizaje Basado en Proyectos Aprendizaje Cooperativo NCA Laboratorio Electrónica 00 378 621.3 |
| Sumario: | En este trabajo se describe una primera experiencia sobre el uso de metodologías activas para mejorar el aprendizaje en los laboratorios de electrónica del Grado de Ingeniería de la Salud, mediante el empleo de tecnologías de instrumentación innovadoras, como es el PicoScope y la combinación de metodologías activas como la clase invertida, el aprendizaje basado en proyectos y el aprendizaje cooperativo. Los estudiantes no solo lograron una comprensión más profunda de conceptos complejos como el desfasaje de señales, sino que también desarrollaron habilidades prácticas clave fortalecieron su capacidad de trabajar en equipo |
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