Gènere, cos i esport: un paisatge pedagògic dels trànsits estètics contemporanis
La tesi es presenta en format de compendi de 4 publicacions i es pregunta sobre la possibilitat de dibuixar un paisatge de relacions entre l'educació i la cultura com modeladors d'identitats de gènere partint de l’estudi de fonts històriques. El nostre paisatge, doncs, s’estén pel territor...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | CBUC, CESCA |
| Repositorio: | TDR. Tesis Doctorales en Red |
| OAI Identifier: | oai:www.tdx.cat:10803/691389 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10803/691389 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Paisatge Pedagògic Cos Esports Règims totalitaris Reformisme català Landscape Gender Totalitarian regimes Sports Identitat de gènere Estudis de gènere 39 |
| Sumario: | La tesi es presenta en format de compendi de 4 publicacions i es pregunta sobre la possibilitat de dibuixar un paisatge de relacions entre l'educació i la cultura com modeladors d'identitats de gènere partint de l’estudi de fonts històriques. El nostre paisatge, doncs, s’estén pel territori Europeu (Catalunya, Estat Español i Alemanya), un paisatge que expressa, de manera sincrònica i diacrònica, l’esdevenir del segle XX. Un paisatge que està fet també de conceptes generatius i relacionals com ara cos, esport i gènere. Del que es tracta és de rastrejar per l’espai i el temps els diferents prototips de masculinitat i feminitat i abordar els conceptes, discursos i narratives que els conformen així com les pràctiques educatives que se’n desprenen. Aquest és, doncs, un estudi que intenta explorar nous punts d’aproximació a les problemàtiques actuals relacionades amb el cos, el sexisme, l’homofòbia o la coeducació en les nostres institucions educatives i socials sempre arrelades en la història dels conceptes. Perquè del que es tracta és de poder oferir una història viva partint d’una metodologia estètica que pren el paisatge com a eix vertebrador. |
|---|