Pragmática intercultural (francés/español) en el ámbito turístico
El presente estudio analiza la implementación de una metodología innovadora en la enseñanza del francés para fines específicos (FOS). Realizamos una experimentación didáctica de un Ciclo de Mejora en el Aula (CIMA) de la asignatura Francés Turístico para principiantes (A1/A2) en el ámbito universita...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Sevilla (US) |
| Repositorio: | idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla |
| OAI Identifier: | oai:idus.us.es:11441/166419 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11441/166419 https://doi.org/10.12795/9788447225408.058 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Francés Turístico Grado en Turismo Docencia universitaria Desarrollo profesional docente Pragmática intercultural French for Tourism and Hospitality Degree in Tourism University teaching Professional teacher development Intercultural pragmatics |
| Sumario: | El presente estudio analiza la implementación de una metodología innovadora en la enseñanza del francés para fines específicos (FOS). Realizamos una experimentación didáctica de un Ciclo de Mejora en el Aula (CIMA) de la asignatura Francés Turístico para principiantes (A1/A2) en el ámbito universitario. Nuestra metodología se ha centrado en el aprendizaje basado en problemas (ABP) con el objetivo de aumentar la motivación de los alumnos y fomentar el aprendizaje colaborativo en el proceso de adquisición de la competencia pragmática e intercultural del francés en el ámbito turístico. |
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