Gamificación educativa como metodología activa: estrategias, herramientas y retos para una enseñanza inclusiva
Este trabajo de fin de máster presenta una revisión bibliográfica centrada en la gamificación en la enseñanza de lenguas extranjeras, abordando su relevancia en el contexto educativo de la enseñanza secundaria. El objetivo principal de este estudio es analizar y sintetizar las investigaciones más re...
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Detalhes bibliográficos
| Autor: |
Morejón Quijada, Marta |
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| Formato: | tesis de maestría
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| Fecha de publicación: | 2025 |
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| País: | España |
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| Recursos: | Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA) |
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| Repositorio: | udiMundus. Repositorio Institucional de la Universidad a Distancia de Madrid |
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| OAI Identifier: | oai:udimundus.udima.es:20.500.12226/3087 |
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| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/20.500.12226/3087
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| Access Level: | acceso abierto |
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| Palavra-chave: | educación secundaria, gamificación, inclusión educativa, metodologías activas, revisión bibliográfica |
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