Kirol-testuinguruak Lehen Hezkuntzako matematikako problemetan, ikasleen motibagai
Artikulu honetan aurkezten den ikerlanean, kirol-testuinguruak problemetan erabiltzeak Lehen Hezkuntzako ikasleek matematikarekiko motibazioa handitu dezakeenetz aztertu da. Horretarako, kasu azterketan oinarritutako ikerketa gauzatu da Euskal Autonomia Erkidegoko eskola bateko bosgarren mailako ika...
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad del País Vasco |
| Repositorio: | Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigación |
| OAI Identifier: | oai:addi.ehu.eus:10810/75277 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10810/75277 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | kirol-testuingurua matematikako problemak motibazioa Lehen Hezkuntza |
| Sumario: | Artikulu honetan aurkezten den ikerlanean, kirol-testuinguruak problemetan erabiltzeak Lehen Hezkuntzako ikasleek matematikarekiko motibazioa handitu dezakeenetz aztertu da. Horretarako, kasu azterketan oinarritutako ikerketa gauzatu da Euskal Autonomia Erkidegoko eskola bateko bosgarren mailako ikasleekin 2022/2023 ikasturtean. Kirol-testuingurudun matematikako problemak diseinatu eta eskolan landu dira, datu errealak erabiliz eta euskal kirolak txertatuz. Ikasleek adierazi dute gustuko dutela kirola, ez hainbeste matematika, eta gutxiago matematikako problemak. Genero ezberdintasun adierazgarriak nabaritu dira egindako azterketan. Ondorio modura baiezta daiteke, oro har, kirol-testuinguru hurbilak eta errealistak erabiltzeak ikasleen matematikarekiko motibazioa areagotu duela. |
|---|