Procés d’adquisició i desenvolupament del llenguatge en l’Educació Primaria
Per a Chomsky, la línia que separa l’espècie humana de la resta d’ éssers vius és el llenguatge; és a dir, una capacitat exclusiva de l’ home que permet expressar el pensament i comunicar-se amb la resta d’ humans mitjançant un sistema de signe. Vigostky, personatge clau de la teoria comunicativa, p...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | España |
| Institución: | Publicaciones Didácticas |
| Repositorio: | Publicaciones Didácticas. repositorio oai |
| OAI Identifier: | oai:publicacionesdidacticas.com:088122 |
| Acceso en línea: | https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/088122 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | llenguatge evolució comprensió oral comprensió escrita |
| Sumario: | Per a Chomsky, la línia que separa l’espècie humana de la resta d’ éssers vius és el llenguatge; és a dir, una capacitat exclusiva de l’ home que permet expressar el pensament i comunicar-se amb la resta d’ humans mitjançant un sistema de signe. Vigostky, personatge clau de la teoria comunicativa, pensa que el llenguatge neix a través dels diversos intercanvis comunicatius en els que el nen participa, sense que siguin necessaris processos cognitius previs. Sigui quina sigui la teoria que acceptem, el nen ha de manifestar una sèrie de condicions necessàries per adquirir i desenvolupar el llenguatge. |
|---|