Representaciones docentes en torno al concepto de vulnerabilidad educativa en el contexto de educación superior en Chile

Este estudio identifica creencias y representaciones de académicos en torno a la noción de vulnerabilidad en el contexto universitario. Participaron 120 académicos de distintas titulaciones en la región de la Araucanía, Chile y consideró la recolección y triangulación de información cualitativa a pa...

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Detalhes bibliográficos
Autores: Miranda Ossandón, Jorge, Valenzuela, Jorge, Jurado de los Santos, Pedro|||0000-0001-8239-8558, Reyes Roa, Malva
Formato: artículo
Fecha de publicación:2019
País:España
Recursos:Universitat Autònoma de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ddd.uab.cat:214485
Acesso em linha:https://ddd.uab.cat/record/214485
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Inclusión educativa
Representaciones
Vulnerabilidad
Educación Superior
Educational inclusion
Representations
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