La perspectiva A/r/tográfica y la correspondencia de las artes en programas de mediación socioeducativa

El presente artículo aborda el método de investigación cualitativa que representa la A/R/Tografía como punto de partida que puede conducir al artista-investigador-docente a participar en programas de mediación socioeducativa. Un espacio idóneo para poner en práctica la correspondencia de las artes y...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: González-García, Ricardo|||0000-0001-8277-666X
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2020
País:España
Institución:Universidad de Cantabria (UC)
Repositorio:UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unican.es:10902/20063
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10902/20063
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Museo
A/R/Tografía
Correspondencia de las artes
Mediación socioeducativa
Museum
A/R/Tography
Correspondence of the arts
Socioeducational mediation
id ES_d490e579b0a45f8a7b1cebc09c22a6aa
oai_identifier_str oai:repositorio.unican.es:10902/20063
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling La perspectiva A/r/tográfica y la correspondencia de las artes en programas de mediación socioeducativaThe A/r/tographic perspective and correspondence of the arts in socioeducational mediation programsGonzález-García, Ricardo|||0000-0001-8277-666XMuseoA/R/TografíaCorrespondencia de las artesMediación socioeducativaMuseumA/R/TographyCorrespondence of the artsSocioeducational mediationEl presente artículo aborda el método de investigación cualitativa que representa la A/R/Tografía como punto de partida que puede conducir al artista-investigador-docente a participar en programas de mediación socioeducativa. Un espacio idóneo para poner en práctica la correspondencia de las artes y descubrir novedosas estrategias pedagógicas que avanzan rizomáticamente al adaptarse a diferentes contextos y cualidades de posibles participantes. En este sentido, y sin animar a la intrusión profesional en materia de mediación socieducativa que se estudia en Grados o Másteres en Educación Social, se exponen aquí las posibilidades de su concepción como posible zona de convergencia abierta a una transversalidad, dinámica y cambiante, que haga hincapié en una conversación interdisciplinar que puede enriquecer las diferentes perspectivas profesionales, resultando muy beneficiosa para el propio diseño de programas o proyectos híbridos y su puesta en práctica.This article addresses the qualitative research method that A/R/Tography represents as a starting point that can lead the artist-researcher-teacher to participate in socio-educational mediation programs. An ideal space to put into practice the correspondence of the arts and discover new pedagogical strategies that advance rhizomatically by adapting to different contexts and qualities of possible participants. In this sense, and without encouraging professional intrusion in the matter of socio-educational mediation that is studied in Degrees or Masters in Social Education, the possibilities of its conception as a possible area of convergence open to a transversality, dynamic and changing, are exposed here. emphasize an interdisciplinary conversation that can enrich different professional perspectives, being very beneficial for the design of hybrid programs or projects and their implementation.Universidad de JaénUniversidad de Cantabria20202020-11-30journal articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501NAhttp://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/10902/20063Tercio Creciente (Monográfico extraordinario III), noviembre 2020, pp. 39-54reponame:UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabriainstname:Universidad de Cantabria (UC)Españolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:repositorio.unican.es:10902/200632026-06-02T12:39:31Z
dc.title.none.fl_str_mv La perspectiva A/r/tográfica y la correspondencia de las artes en programas de mediación socioeducativa
The A/r/tographic perspective and correspondence of the arts in socioeducational mediation programs
title La perspectiva A/r/tográfica y la correspondencia de las artes en programas de mediación socioeducativa
spellingShingle La perspectiva A/r/tográfica y la correspondencia de las artes en programas de mediación socioeducativa
González-García, Ricardo|||0000-0001-8277-666X
Museo
A/R/Tografía
Correspondencia de las artes
Mediación socioeducativa
Museum
A/R/Tography
Correspondence of the arts
Socioeducational mediation
title_short La perspectiva A/r/tográfica y la correspondencia de las artes en programas de mediación socioeducativa
title_full La perspectiva A/r/tográfica y la correspondencia de las artes en programas de mediación socioeducativa
title_fullStr La perspectiva A/r/tográfica y la correspondencia de las artes en programas de mediación socioeducativa
title_full_unstemmed La perspectiva A/r/tográfica y la correspondencia de las artes en programas de mediación socioeducativa
title_sort La perspectiva A/r/tográfica y la correspondencia de las artes en programas de mediación socioeducativa
dc.creator.none.fl_str_mv González-García, Ricardo|||0000-0001-8277-666X
author González-García, Ricardo|||0000-0001-8277-666X
author_facet González-García, Ricardo|||0000-0001-8277-666X
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Universidad de Cantabria
dc.subject.none.fl_str_mv Museo
A/R/Tografía
Correspondencia de las artes
Mediación socioeducativa
Museum
A/R/Tography
Correspondence of the arts
Socioeducational mediation
topic Museo
A/R/Tografía
Correspondencia de las artes
Mediación socioeducativa
Museum
A/R/Tography
Correspondence of the arts
Socioeducational mediation
description El presente artículo aborda el método de investigación cualitativa que representa la A/R/Tografía como punto de partida que puede conducir al artista-investigador-docente a participar en programas de mediación socioeducativa. Un espacio idóneo para poner en práctica la correspondencia de las artes y descubrir novedosas estrategias pedagógicas que avanzan rizomáticamente al adaptarse a diferentes contextos y cualidades de posibles participantes. En este sentido, y sin animar a la intrusión profesional en materia de mediación socieducativa que se estudia en Grados o Másteres en Educación Social, se exponen aquí las posibilidades de su concepción como posible zona de convergencia abierta a una transversalidad, dinámica y cambiante, que haga hincapié en una conversación interdisciplinar que puede enriquecer las diferentes perspectivas profesionales, resultando muy beneficiosa para el propio diseño de programas o proyectos híbridos y su puesta en práctica.
publishDate 2020
dc.date.none.fl_str_mv 2020
2020-11-30
dc.type.none.fl_str_mv journal article
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
NA
http://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43
dc.type.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10902/20063
url http://hdl.handle.net/10902/20063
dc.language.none.fl_str_mv Español
spa
language_invalid_str_mv Español
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.rights.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad de Jaén
publisher.none.fl_str_mv Universidad de Jaén
dc.source.none.fl_str_mv Tercio Creciente (Monográfico extraordinario III), noviembre 2020, pp. 39-54
reponame:UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria
instname:Universidad de Cantabria (UC)
instname_str Universidad de Cantabria (UC)
reponame_str UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria
collection UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869420558270070784
score 15,300719

Similares en LA Referencia