Programa integral de sensibilización y prevención de la violencia escolar.

This work begins with a thoughtful review about theoretical training received throughout the Master’s Degree in Teacher Training in Secondary and Upper Secondary Education and Vocational Training of the University of Oviedo. The paper continues with a reflection on the stay in practice in the Teams...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Batista Checo, Yosmayra Inosencia
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2016
País:España
Institución:Universidad de Oviedo (UNIOVI)
Repositorio:RUO. Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo
Idioma:español
OAI Identifier:oai:digibuo.uniovi.es:10651/38659
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10651/38659
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Programa integral de sensibilización y prevención de la violencia escolar.
Comprehensive program of awareness and prevention of school violence
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spelling Programa integral de sensibilización y prevención de la violencia escolar.Batista Checo, Yosmayra InosenciaPrograma integral de sensibilización y prevención de la violencia escolar.Comprehensive program of awareness and prevention of school violenceThis work begins with a thoughtful review about theoretical training received throughout the Master’s Degree in Teacher Training in Secondary and Upper Secondary Education and Vocational Training of the University of Oviedo. The paper continues with a reflection on the stay in practice in the Teams of Educational Guidance of Oviedo. In the second part of this work was to propose an Action Plan Teams of Educational Guidance, which includes support actions related to three areas of Educational and Vocational Guidance. Finally, linked to the program for the development of career guidance, proposes a Comprehensive Programs for Awareness and Prevention of School Violence, which pursues a comprehensive intervention against school violence, especially bullying, through activities aimed at the three groups involved: students, the main protagonist of my proposal, and families and teachers, since both are models of behavior for children.El presente trabajo se inicia con una crítica reflexiva acerca de la formación teórica recibida a lo largo del Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional de la Universidad de Oviedo, en la que se incluye una reflexión sobre la estancia en práctica en el Equipo de Orientación Educativa de Oviedo. En la segunda parte del trabajo se propone un Plan de Actuación para un Equipo de Orientación Educativa, en el que se recogen actuaciones de apoyo vinculadas a los tres ámbitos de la orientación educativa profesional. Por último, vinculado al programa de orientación para el desarrollo de la carrera, se propone un Programa Integral de Sensibilización y Prevención de la Violencia Escolar, que persigue una intervención integral contra la violencia escolar, especialmente de acoso escolar o bullying, a través de actividades dirigidas a los tres colectivos implicados: el alumnado, protagonistas principales de nuestra propuesta y las familias y el profesorado, ya que ambos constituyen modelos de comportamientos para niños y niñas.Rodríguez Pérez, Celestino20162016-07-12master thesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccNAhttp://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43info:eu-repo/semantics/masterThesishttp://hdl.handle.net/10651/38659reponame:RUO. Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedoinstname:Universidad de Oviedo (UNIOVI)Españolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:digibuo.uniovi.es:10651/386592026-06-07T06:38:51Z
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