El movimiento asociacionista del magisterio nacional : orígenes y configuración histórica
La autora señala que la historiografía de la educación registra en nuestro país una carencia casi absoluta de publicaciones monográficas sobre el proceso de configuración histórica de los movimientos asociacionistas del magisterio nacional, exceptuando algunas aproximaciones al tema desde perspectiv...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1987 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/22029 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/22029 http://revistas.usal.es/index.php/0212-0267/article/view/6750/6738 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | historia de la educación centro de profesores escuela de formación de profesores asociación |
| Sumario: | La autora señala que la historiografía de la educación registra en nuestro país una carencia casi absoluta de publicaciones monográficas sobre el proceso de configuración histórica de los movimientos asociacionistas del magisterio nacional, exceptuando algunas aproximaciones al tema desde perspectivas regionales, siendo un campo esencial de estudio en cuanto que las asociaciones del magisterio primario nacieron y se configuraron como organizaciones capaces de ofertar propuestas concretas de modificación de la legislación escolar primaria y, sobre todo, capaces de forzar la dirección que fueron adoptando muchas de esas propuestas legislativas. |
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